Institut AIMSekolah Adab Untuk Guru
Survey Persepsi Murid Angkatan IV SAGU (Sekolah Adab Untuk Guru) Tingkat Dasar 2023
Sekolah Adab Untuk Guru
Berikut ini survey persepsi murid Angkatan IV SAGU Tingkat Dasar 2023 atas seluruh materi yang telah disampaikan, untuk menjadi evaluasi internal pada penyelenggaraan SAGU angkatan ke-V yang akan diselenggarakan selanjutnya.
| Sesi 01 | Memahami Tantangan Pendidikan Era Digital di Indonesia (Dr. Wido Supraha, M.Si.) | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Era digital fokus pada kualitas bukan sekedar formalitas | Sangat menarik dan banyak ilmu baru yang didapatkan |
| Hal menarik | Bagus, penyampaian jelas. |
| Sangat menarik bahwa sebagai pendidik kita perlu memikirkan jabatan pasti dalam hidup murid tercinta untuk disukseskan, yaitu anak yang berbakti, ayah dan ibu yang menjadi guru dan pendidik anak-anaknya, guru ngaji bagi lingkungan. | Semua materi disesuaikan dengan data ilmiah, hal ini memberi pelajaran bagi muaddib untuk memberikan pendidikan yang ilmiah, bukan karangan. |
| fokus konsep pendidikan kedepan: identifikasi msalah & tantangan pendidikan saat ini, Dan ilmu fardhu ‘ain (murid disiapkan menjadi seorang anak yg sholih, suami/istri, orgtua(pendidik), bermasyarakat & da’i di profesi masing2 dg pengajar harus tdk boleh tertingal & mengoptimalkan saran teknologi u/ tujuan pendidikan Islam | alhamdulillah terupdate sikon dunia pendidikan anak saat ini & semakin semangat u/ materi selanjutnya. materi tersampaikan dg sangat baik dan jelas |
| Pentingnya menjadi seorang pendidik yang mengutamakan kepemahaman terhadap murid dibanding penyelesaian materi dan memahami kedudukan pendidik sebagai penegak peradaban | sangat menarik dan banyak hal penting yang harus diketahui sebagai seorang pendidik |
| 1. mengubah mindset bahwa manusia itu khalifatul fil ard yang bukan hanya harus menghafal Qur’an, tetapi juga wajib menuntut ilmu sepanjang hayat dan mengembangkan. 2. mengubah mindset karyawan yang tertanam pada guru. | Alhamdulillah materi dapat saya terima dengan baik. Penjelasan yang diberikan sangat jelas, runut, dan terterima karena dapat mengakses salindia ketika pemateri menjelaskan. |
| Pelarangan atau batasan gadget pada anak di rumah, meskipun dari sekolah sudah memberikan himbauan dan batasan tapi masih banyak anak-anak yang diberikan gadget di rumah dengan alasan orang tua bekerja. | Alhamdulillah sangat bermanfaat bagi kami, dan kami bisa mendapatkan insight2 baru dalam dunia pendidikan saat ini dan tentunya dapat bersiap menuju perubahan yang jelas akan dan sedang terjadi baik di seluruh aspek dunia dan dalam pendidikan khususnya. |
| insyaAllah di institusi yang baru saya jalani ini menerapkan konsep Isamic Technopreneur School yang nantinya siswa diharapkan menjadi lulusan yang tidak hanya mengerti teorinya saja tapi juga prakteknya. | kandungan materinya sangat baik, benar-benar menjelaskan secara keseluruhan dan sangat detil. penyampaiannya juga sudah baik, mudah dimengerti dan bisa membawakan materi dengan menarik dan sangat baik |
| Semua mateei menarik dan saya butuhkan, Mematangkan konsep Adab dan menshare kpd guru guru | Menarik dan jelas, materinya.oke. semakin membuat saya merasa bodoh namun tetap ingin belajar sepanjang hayat saran.agar murid bisa lebih melihat pemateri krn saya tipe visual |
| dalam hal literasi | alhamdulillah mudah dimengerti, dan jelas |
| Menggambarkan pencapaian masa depan yang harus diraih oleh setiap anak dan bagaimana cara mencapainya | Alhamdulillah, pemateri dan materi yang disampaikan sangat bagus dan membuka pandangan saya tentang era digital saat ini, serta menyadarkan betapa bahaya dan permasalahan yang perlu diatasi oleh semua penggerak pendidikan, masukan serta sarannya mungkin terkait proses kedepannya bagaimana nantinya dapat kita bahas kembali dan melihat perkembangan yang sudah kita lakukan bersama, karena sebagai dasar sudah dijelaskan kondisi Indonesia di era digital ini nantinya bisa betul-betul kami memberikan dampak atas apa yang sudah dilakukan maka perlu supervisi |
| Mengenai tantangan pendidikan | Saya menginginkan bahwa sekolah yang berkualitas itu bisa dinikmati seluruh lapisan masyarakat |
| Meningkatkan lagi literasi baca anak dengan mengaktifkan ruang perpus agar lebih efektif sehingga anak gemar membaca, pembiasaan membaca buku kepada anak setiap hari minial satu buku cerita yang berbeda. | Alhamdulillah semakin bertambah ilmu dan pemahaman, berkurang ketakuan untuk mengahdapi perkembangan pendidikan di era digital ini karena setiap perubahan pasti memiliki kekurangan dan kebermanfaatan. Namun selayaknya seorang pembelajar maka kita harus berdamai dengan apa yang terjadi dan menerima dengan spirit islami. |
| Muaddib harus bisa menjadi solution olayer dalam menhadapi masalah pendidikan | Baik |
| Hal baru yang belum saya dapat di lembaga pendidikan yang lama adalah 1. kuatnya narasi, pandangan hidup tentang konsep sekolah adab. 2. Mengenalkan dan menguatkan Jabatan pasti yang harus dijalankan Ananda, itu yang harus kita perjuangankan dalam pendidikan. 3. Keterampilan utama yang amat dibutuhkan dimasa mendatang, salah satunya kuat berpikir. | Alhamdulillah Mudah dipahami, detail, dan terstruktur. Butuh simpulan kuat dari akhir sesi materi. |
| penanaman mindset terkait pola pendidikan adab | cukup jelas terkait tantangan yang harus dihadapi kedepan selaku pndidik yang memiliki kewajiban seharusnya serta memahami peran sesungguhnya di era saat ini |
| – menyamakan persepsi terhadap konsep pendidikan islam – memfokuskan pada pembangunan sistem dan kualitas | – Banyak hal baru yang belum pernah didapatkan sebelumnya – Membantu meluruskan kembali apa tantangan dan cara pandang pendidikan islam – Paham bagaimana bersikap terhadap kurikulum yang terus berubah |
| Kurikulum ada sesuai dengan apa yg akan diinginkan oleh sebuah lulusan | Maa syaa ALLAH penyampaian menarik, hanya beberapa hal dirasa agak terlalu cepat |
| cara membuka dan menyampaikan juga menjawab salam | alhamdulillah di sesi materi ini sangat bagus karena membuka wawasan terkait perkembangan dunia di era digital sehingga kita harus mampu beradaptasi dan menyesuaikan sesuai dengan perkembangan zaman |
| Muaddib harus menjadi solution player dalam menghadapi masalah masalah pendidikan | Baik |
| Hal yang menarik yang harus dilakukan yakni bagaimana memanfaatkan potensi kesadaran akan belajar islam dengan pertumbuhan pemuda yang pesat untuk menitiskan ilmu bermanfaat kedalam jiwa siswa. | Materi ini cukup menambah informasi dengan kondisi yang sesuai dengan keadaan saat ini. |
| Amal jama’i antara pihak lembaga, eksekutor lembaga dan orangtua. Konsep bahwa muaddib bukan karyawan. | Materi dan pematerinya mantap, masya Allah dan luar biasa. Baarakllah |
| hal baru bahwa untuk mendirikan sebuah sekolah harus didahului dengan masalah yg dihadapi saat ini disekolah yang bisa diterapkan adalah fokus pada pengembangan adab dimana sesuatu yang mengandung kebaikan itu adalah buah dari adab | materinya sangat baik dan dijelaskan dengan sangat jelas |
| Tantangan pada dunia pekerjaan yang sangat cepat dalam bidang teknologi, distribsi besar besaran dalam dunia teknologi meliputi sosial, ekonomi dan budaya. Dan point jabatan pasti yang harus di sukseskan. Sederhana, pasti dan sering kali terabaikan. | Menurut hafif, seluruhnya sudah sangat baik, hanya saja sedikit terlalu cepat dalam beberapa poin seperti pada penyampaian tentang umur dan jml pengguna gadget |
| – | Alhamdulillah baik |
| Perkembangan AI atau chatGPT | Materi padat akan data-data yang terkadang saya belum fokus disana |
| Kita harus fokus dan optimis bahwa dalam membangun pendidikan atau pengelolaan sekolah di era digital ini tetap harus berlandaskan pada pegangan dasar kita yaitu Al Qur’an dan hadist. | Penyampaiannya sangat jelas dan mudah dimengerti, di buktikan juga dengan data-data dan membuka mindset kita tentang pendidikan islam di era digital |
| Konsep Salam | Cukup menarik, |
| Pemanfaatan gadget atau teknologi dengan baik dalam pembelajaran di kelas maupun di luar kelas | Alhamdulillah, mendapatkan banyak pengetahuan baru yang sangat bermanfaat untuk para guru, Insya Allah |
| Menerapkan digital dalam proses pembelajaran. Memaafkan teknologi dalam proses pengajaran | Materinya sangat menarik, membuka pikiran tentang bagaimana tantangan yg akan dihadapi pendidikan ke depannya |
| Hal yang menarik tenyata begitu banyak tantangan dan masalah yang harus sama-sama di selesaikan di dunia pendidikan khususnya di Indonesia. | Alhamdulillah baik, karena di materi kali ini kita mendapatkan fakta atau realitas yang terjadi di dunia pendidikan di Indonesia. Sehingga kita bisa memahami cara mengahadapinya secara bersama-sama untuk mencari solusinya. |
| Perkembangan AI atau chatGPT | Materi padat akan data-data yang terkadang saya belum fokus di hal tersebut |
| Muaddib mempersiapkan jabatan pasti dalam hidup murid untuk disukseskan, antara lain anak yang berbakti, ayah dan ibu yang menjadi guru dan pendidik anak-anaknya, guru ngaji bagi lingkungan, tetangga teladan, sebagai murid di jenjang Pendidikan lainnya, da’i di berbagai sector masyarakat | Setiap materi berbasis data ilmiah, sangat bagus untuk menginspirasi muaddib ketika membuat bahan ajar |
| Memahami tantangan pendidikan era digital, memperbaiki kualitas bukan sekedar formalitas. Pekerjaan masa depan membutuhkan skill yang terus diperbaharui. | Alhamdulillah pemateri menyampaikan dengan bagus, tidak terlalu serius. Adapun materinya sangat bagus. |
| Bagaimana sekolah bs menentukan konsistensi sekolah mau menjadikan anak didik yg hafal qur’an dan mengerti dan memanfa’atkan era digital sesuai alqur’an | Masyaa Alloh,materinya bagus ,membuka pandangan bagi kami yg baru mendirikan sekolah Sudah okeh cara penyampaian, sarannya smg lebih banyak contoh dan solusi dari masaalah pendidikan |
| Pengkondisian | Alhamdulillah bagus. |
| hal yang menarik yaitu pengenalan era digital bagi para muaddib | pemateri sangat bagus penyampaiannya, dan materi nya pun yang disampaikan juga sangat bermanfaat khususnya pengenalan era digital |
| kurikulum keterampilan masa depan | Bagus dan sangat menarik |
| Menggabungkan quran dan sains, karena biasanya pincang sebelah | Alhamdulillah materi yang disampaikan sangat menarik, singkat dan padat dan mudah dipahami. Pemateri juga sangat menguasai materi yang disampaikan Masukan : ada cuplikan video menarik singkat yang berkaitan dengan materi, agar menambah semangat para peserta |
| 4 Skill wajib murid | Bagus |
| Bahwa AI merupakan sebuah tools yang bisa kita manfaatkan untuk kemajuan sebuah pendidikan, bukan sebagai sebuah penghambat pembelajaran. | Di sesi pertama ini kita di kenalkan dengan berbagai macam persoalan pendidikan di abad 21 ini. Seperti kompetensi murid yang harus bisa menguasai literasi dasar contohnya, baik itu ilmu baca, hitung, IPA, finansial, dll. |
| tuntutan keterampilan pada abad21 | Sudah baik, sistematis, mudah di cerna, daan disampaikan pelan da perlahan jadi mudah dipahami |
| 1. Kesadaran sebagai seorang pendidik bahwa pentingnya memberikan kepemahaman terhadap murid lebih utama dibanding menyelesaikan materi namun murid tidak memahami 2. banyak persoalan dalam pendidikan yang harus dipahami betul sebagai seorang pendidik untuk mencari cara atau megarahkan atau memberi wadah atau mencarikan solusi dari persoalan-persoalan pendidikan. 3. pastikan sebagai seorang pendidk harus mengingat bahwa salah satu tugasnya adalah menjadi guru adab bagi murid dan anak-anaknya. | sangat menarik dan banyak sekali ilmu yang harus dipahami oleh seorang pendidk |
| mengubah mindset untuk lebih jauh tentang tantangan pendidikan di masa depan. dan ini perlu di sampaikan kpd seluruh guru dan karyawan | Pemateri sangat menguasai dan sangat mudah dipahami di dalam penjelasannya. Materinya sangat cocock dn dibuthkan saat ini. |
| Kurikulum soft skill yang efektif | Sangat bermuatan ilmu dan manfaat |
| Sstem pendidikan sekolah adab | Edukatif |
| Disiplin | Alhamdulillah .terlalu penuh |
.
| Sesi 02 | Mindset Supervisi Pendidikan Islam | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Hal baru yang kami dapatkan yakni bagaimana proses pendidikan tidak bisa dilepaskan dari ihsan. | Materi ini sangat menarik yakni bagaimana kita memadukan amanat konstitusi, tujuan sisdiknas dengan penanaman ilmu kedalam jiwa peserta didik. |
| Perubahan itu harus “tega” . Jadi harus berusaha untuk tega demi adanya perubahan dalam pendidikan | Baik |
| Realisasi evaluasi harian yang lebih produktif bukan sekedar rutinitas | Mantap, masya Allah luar biasa mantap. Jazaakllahkhairon Ustadz. Baarakallahufiik |
| Keterbukaan keluwesan dalam mengaitkan visi misi SAIM pada visi Pendidikan Nasional dan dasar negara yang sangat baik, sehingga memberikan posisi yang kuat untuk SAIM dalam dunia pendidikan nasional | Sangat baik |
| seorang pemimpin bkn memimpin dg hawa nafsu atau perasaan tp dg ilmu. Meskipun dlm menegakkan ilmu harus mengorbankan perasaan | alhamdulillah materi tersampaikan dengan cukup baik |
| konsep tentang supervisi | cukup menarik krn ada konsep baru yang didaptkan tentang standar pandangan hidup |
| Konsep Supervisi | luar biasa sangat menarik, banyak insight baru |
| Cara memulai perubahan tuk baik | Baik. |
| Cara kerja supervisor bukan cara kerja investor | Sangat baik |
| penerapan adab | menarik banyak hal yang menjadi bahan pemikiran |
| pentingnya berpikir kritis antara semua pihak terkait dalam perkembangan pendidikan | Maa syaa ALLAH, Penyampaian yg mudah dipahami Sedikit masukan terkait kedisiplinan: Tdk hanya perlu disiplin dalam masuk kelas, mungkin utk keluar kelas pun juga perlu kedisiplinan. Karena mungkin para peserta ada agenda2 tertentu. |
| Mengenai supervisor | Mari tanamkan adab pada semua jenis sekolah |
| Sekolah itu bukan sekadar Lembaga Pendidikan tapi Lembaga perjuangan, jadi sebagai muaddib kita bukan hanya melahirkan anak didik tapi anak yang berjuang. Sebab kita semua sedang mengejar gelar Robbani. Maka tanamkan sikap pejuang pada murid kita. | Materi kali ini sangat menguatkan jiwa muaddib, sehingga kami lebih berhati-hati dalam berjuang, sebab semuanya akan dipertanggungjawabkan. |
| Hal yang belum bisa dipraktikkan | Alhamdulillah jelas |
| Merancang ulang visi misi sekolah | Alhamdulillah sangat baik dan penyampaipun sangat baik |
| ada hal menarik yang saya tangkap, kalau visi itu sangat penting dalam suatu lembaga. kemudian, untuk mencapai kesuksesa, maka menejemen pengembangan harus memiliki visi, kemampuan, insentif, resources, dan action plan | sangat bermanfaat, pembawaannya juga baik. cukup bisa dimengerti |
| Seorang supervisor bukan mencari kesalahan tapi bagaimana membangun sistem terus berjalan dengn baik. Menyusun polan supervisi dan memamkan kepada seluruh supervisor supervsis yang benar. | Pematera sangat baik, jelas dalam penyampaiannya. |
| Mindset saya terbuka tentang apa itu supervisor dan bagaimana menjadi supervisor yang baik dan sukses | Alhamdulillah menambah pengetahuan tentang supevisi yang nantinya semoga bisa diterapkan kelak ketika membangun sekolah |
| Menerapkan 9 Standar Proses baik dari Sekolah dan Orangtua | Penyampaian sangat jelas dan semoga kami bisa melaksanakan semua standar proses yang dijelaskan pada materi kali ini. |
| 1. Seorang pemimpin tidak memimpin dengan hawa nafsu tapi memimpin dengan ilmu tanpa rasa baper karena dunia pendidikan harus teguh bersama ilmu meskipun konsekuensinya adalah perasaan karena dalam perjalanan mendidik sering terjadi rasa kekhawatiran. 2. sangat bagus sekali kesadaran sebagai seorang pendidik yang bukan hanya memberikan ilmu tapi membangun mental dan mendorong untuk menjadi pejuang | sesi ke dua lebih seru dan menarik, suka jika penyampaiannya diselingi dengan sedikit lelucon dan penyampaian yang jelas. |
| Pembinaan guru yang condong terhadap murid karena perlakuan spesial wali murid terhadap guru tersebut. | Sangat baik |
| – Pentingnya memahami mindset awal supervisi pendidikan islam – Pentingnya standar dan membangun sistem – Pentingnya membuat komitmen dg wali murid | Alhamdulillah banyak sekali pencerahan2 terbaru |
| Saya harus refres untuk managemnt dannkontrol diri, fahami VISIMISI dg baik, lebih mengetahui ttg Management SDM dan keuangan, terus evaluasi diri dan sekolah | Snagat bagusss dan menginspirasi |
| Standar yang secara umum dari pemerintah, namun ada standar tambahan dari sekolah adab yang bisa diadopsi yaitu standar pandangan hidup. menurut saya ini penting agar siswa mempunyai pandangan hidup yang jelas kedepannya. | materinya sangat lengkap, jelas, dan terstruktur |
| mengkombinasikan antara kurikulum dinas, kurikulum adab, dan kurikulum khas sekolah saya. | Mindset Supervisi pada pendidikan Islam membuat saya pribadi harus fokus pada visi dibangunnya sekolah saya tanpa melupakan strategi pengembangan lainnya, yaitu perlunya skills, insentif, resources, dan action plan. |
| Mendidik hanya membagi kepahaan, kefaqihan, kenikmatan iman, adab dan ilmu | pemateri menjelaskan secara baik dan jelas, kandungan materi tetang mindset Supervisi Pendidikan |
| Peningkatan kerjasama dari yayasan, sekolah dan komite sekolah sehingga bisa bersinergi dan berkolaborasi lebih baik ke depannya dalam melaksanakan visi dan misi sekolah sehingga tercipta iklim sekolah yang lebih segar dan membawa perubahan bagi lingkungan sekitar. | Kandungan Materi kedua kali ini sangat membantu saya dalam memahami tugas-tugas, standar, tantangan dan standar supervisi pendidikan yang belum saya ketahui sebelumnya. Ustad Wido menjelaskan materi dengan jelas dan rinci sehingga saya sebagai peserta mudah dalam memahami materi ini. |
| kerja sama dengan yayasan, muadib/ah bersama wali murid untuk melahirkan murid sesuai target | alhamdulillah bertambah ilmu mengenai langkah langkah seperti apa dalam supervisi dan standar sekolah yang baik. |
| 1. Mindset bahwa supervisi pendidikan bukanlah hal yang hanya harus dikuasai oleh kepala sekolah, namun seluruh stakeholder yang terlibat dalam proses pendidikan. 2. Memahami bahwa supervisi bukanlah seperti inspektur. 3. Memahami hal apa saja yang dapat di supervisi dalam pendidikan. 4. Mengetahui keselarasan dari konsep pendidikan dr pemerintah yang harus kita bawa dengan pemikiran dari visi yang kita tuju. | Materi sangat detail dan jelas Tadi sempat ada yang belum dijelaskan lantaran materinya banyak sekali. |
| – | Bagus |
| Membuat capaian dan target sekolah,baik dari segi kurikulum dll,tercapai dan yg blm tercapai | Ilmu baru buat saya,jadi sangat menarik dan baik untuk dijadikan contoh Penyampaian juga enak, mudah dipahamiSemoga ke depannya lebih baik |
| mengevaluasi perkembangan murid setiap harinya | alhamsulillah baik |
| -Spirit kepemimpinan harus dimiliki setiap muslim. -Banyaknya murid bukan ukuran sekolah terbaik. – Penyampaian berdasarkan pengalaman. – Supervisi dilakukan dengan nyaman dan rolex. – Pintu kesuksesan adalah kedisiplinan | Penyampaian menarik disertai pengalaman. Materi cukup menarik. |
| Banyak hal baru diantaranya pengalaman pemateri dalam dunia pendidikan | Alhamdulillah berjalan lancar dan tepat sasaran |
| Alhamdulillah semakin memahami bahwa seorang pendidik bukanlah seorang karyawan, akan tetapi para pejuang yang harus berjuang dalam berbagai hal dalam pendidikan tersebut. | Pemateri menyampaikan materi dengan sangat semangat, materi luas. |
| sudut pandang sbgsupervisor/kepalas sekolah sebagai cara mengawasi individu | baik, mudah dipahami dan mudah dalam kata kataya |
| saya jadi lebih mengetahui secara mendalam apa yang dimaksud dengan supervisi di dunia pendidikan | pemateri maupun materi yang disampaikan sudah sangat baik |
| Guru merupakan aset terpenting dari sekolah karena merekalah yang mensukseskan kurikulum yang diterapkan dan menghadapi masalah di setiap harinya. | Pemateri dan materinya sangat berbobot dan mind blowing. |
| Pembentukan mindset supervisi di sekolah islam | Alhamdulillah banyak ilmu baru yang insya Allah bermanfaat |
| Membangun system | Sangay inspiratif Tapi belum dibuka ruang diskusi kecil |
| Selalu menerapkan kurikulum dan meahqmi visi misi | Alhamdulillah baik |
| Filosofi supervisor | Sangat bermanfaat |
| 1.pola fikir bahwa kita harus merdeka dalam membuat kurikulum pendidikan islam tanpa harus berseberangan dengan pancasila, walau kita tidak harus mengikuti program menteri pendidikan. 2. tantangan intern sekolah harus menyatukan visi misi sekolah ke semua guru dan karyawan | Materinya sangat bagus ,pemateri pun sangat bagus dan jelas, hanya waktunya kurang lama. |
| penanaman tdk merasa gagal jika sdh menjalankan proses Pendidikan dg baik tp hasil murid ada yg tdk sholih. Tp gagal adlh jkt dk menjalankan proses Pendidikan dengan baik | memperbaiki kualitas penahaman dlm menilai sesuai dg mengembalikan kpd asal makna sesungguhnya u/ kita nilai dlm sudut pandang Islam |
| Penegasan wali murid terhadap sesuatu yang sudah disepakati sekolah, agar wibawa sekolah terjaga. | Sangat menarik dan berbobot |
| Makna adab, Memadamkan makna ada kepada guru dan santri | Berbobot dan daging sekali |
.
| Sesi 03 | The Worldview of Islam (Dr. Wido Supraha, M.Si.) | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Ketika mengajarkan ilmu kepada anak, jelaskan sejarah dibalik ilmu tersebut. Contoh kita mau mengajarkan kimia, maka jelaskan kepada anak siapa bapak kimia? Kenapa kita harus belajar kimia? Berikan wawasan yang luas kepada anak, pancing pemikiran anak dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengasah pemikirannya. | Cukup padat, tapi sangat menarik. Mungkin materinya bisa disederhanakan dengan peta konsep sehingga tergambar alurnya bagaimana. |
| Berpikir adalah pekerjaan dasar manusia | Sangat baik |
| Hati hatilah dalam berkata, perhatikan referensi secara ilmiah. | Materi kali ini sangat perlu untuk ditafaqquri. Untuk pemateri sangat baik pemaparannya. |
| Target pendidikan itu harus sampai ke jiwa jangan hanya sampai pada akal | Sangat menarik |
| Sebisa mungkin menggunakan buku paket yang disusun oleh sekolah | Alhamdulillah banyak hal baru dan pencerahan baru tentang cara pandang terhadap dunia ini secara islami |
| cara pandang adal secaara global | menarik untuk dikaji lebih dalam |
| Proses pendidikan harus sampai kedalam jiwa anakanak | Baik |
| 53-H | Bagus |
| mengenai cara pandang islam terhadap kata kata | pemateri sangat mnguasai materi jadi pa yang disampaikan sangat jelas dan mudah dicerna |
| Cermat dalam kata-kata | Baik |
| Hal yang menarik | Sesi ini saya kurang paham |
| Pemahaman sejarah yang harus dikuasai oleh seorang pendidik, minimal pengetahuan dasar | Sangat bagus, pemateri sangat menguasai materi yang dibawakan |
| Setiap kata harus ada referensi ilmiahnya, ada dalillnya, ada datanya | Sangat menarik, membuka carapandang tentang penggunaan kata |
| semoga bisa memecahkan permasalahan/tantangan di dunia pendidikan menggunakan islamic worldview, kita harus berhati-hati dalam berkata-kata | pemateri dan materi sudah sangat baik |
| Ajarkan ilmu nafi’ jangan ajarkan murid ilmu ghairu nafi’ | baik |
| Mmemberikan pemahaman bagaimana kita harus kritis terhadapkosa kata, pemikiran dan harus bertanggungjawab dengan apa yang kita ucapkan. | Sangat menarik membuka wawasan bagaimana kita harus berpikir lebih jauh terhadap pandangan dunia dari sudut islam. pemateri sangat menguasai dan mudah di pahami dari penjelasannya. |
| Lebih memahami lagi terkait worldview | MasyaAllah Alhamdulillah mantap |
| sebagai muslim jangan mudah terjebak narasi. dengan Islamic Worldview kita dapat mengetahui tantangan pendidikan yang perlu kita selesaikan untuk membangun peradaban. | Materinya sangat menarik untuk dipelajari lebih lanjut. |
| pandangan dunia dari kacamata islam. mengubat mindset kita bahwa setiap kata butuh referensi ilmiah bukan perasaan sehingga dalam berpikir dan bertindak sesuai bukti ilmiah yang kongkrit, tidak mengada-ngada. | penyampaian materi yang sangat berisi dan jelas. mengubah dan meluruskan mindset kita akan pandangan dunia terhadap islam |
| Pandangan Hidup yang berlandaskan Islam, semakin membuka wawasan berpikir. dan cara menggunakan kata-kata dengan benar. | Pemateri sangat bersemangat, materi bagus sekali tapi saya agak sedikit mengantuk. |
| 1. Memahami metodologi atau prinsip prinsip dalam worldview of Islam, agar lebih teliti dan cermat dalam menggunakan pilihan kata. 2. Prinsip belajar bertanggung jawab dengan apa yang diucapkan, dan ucapannya harus ilmiah. 3. Meluruskan dan meluaskan pandangan tentang pendidikan, yaitu proses meneteskan ilmu yang bermanfaat ke dalam jiwa manusia. | Alhamdulillah sangat mudah dimengerti dan membuka pola pikir untuk membiasakan berpikir dan bernalar. |
| Education is A process of instilling something into human beings (Al-Attas) | Maa syaa ALLAH, BaarakaLLAHU Fiikum. Mungkin memang karena lupa, jadi maklum.. Terkait file pdf diberikan di awal, agar lbh detail dalam pemahaman. جزاكم الله خيرا |
| Mengenalkan ilmuwan-ilmuwan muslim untuk anak murid agar termotivasi lebih banyak lagi dalam pendidikan Islam. | Sangat membantu kita agar lebih berpikir kritis dalam sebuah kosakata, bukan hanya dengan perasaan tapi melihat dari konteks, arti, dan asalnya. |
| Setiap kata-kata harus ilmiah tidak baper Mengecek ulang kata-kata pada visi misi sekolah kami | Lumayan berat untuk saya |
| 1. dunia pendidikan tidak boleh terbawa perasaan tapi harus berdasarkan ilmiah. nah ini memang menjadi salah satu penyakit umum, rasa tidak enakan. tidak bisa tegas.. 2. harus benar-benar menampilkan dan mengajarkan nilai islam yang benar (aslinya) | materi ini tentu sangat membantu menambah wawasan pengetahuan saya tentang pandangan saya terhadap islam |
| Sebab mundurnya peradaban Islam | Sangat bermanfaat |
| Pegangan keilmuan bukan perasaan. Jangan terburu-buru dalam memilih sesuau maknai kata dalam ilmu | materinya cukup berat agak sulit untuk mencernanya, ditambah lagi materi disampaikan siang yang bikin mata ngantuk |
| Masih belum faham materinya ustdz degan materi_materi yang baru … | Alhamdulillah baik, |
| 1. sebagai seorang pendidik harus berhati-hati dan bertanggung jawab atas apa yang disampaikan kepada murid dan sampaikanlah ilmu ke dalam jiwa bukan hanya berhenti pada akal saja 2. dalam menjawab pertanyaan harus lebih hati-hati, pahami dan jangan terjebak. 3. Harus upgrade diri khususnya dalam belajar bahasa inggris | Bagus |
| – Kalimat orang beriman tidak tergesa-gesa dan berfikir sebelum berkata. – Sejarah netral adalah keinginan bebas dari dogma katolik. – Orang yang berinteraksi dengan Al-Qur’an secara benar, akan menjadikan kehidupannya sukses. | Pemateri sangat menarik karena mengajak berfikir hadirin. Materinya bagus. |
| Menarik sekali..kita harus cerdas literasi dan narasi, Islamic World View membuat kita smakin cerdas literasi berfikir dalam, Islam adalah agama yg benar bukan yg paling benar krn jika paling benar maka yg lain benar. Sesuai dgn innaddiina inda Allahil islam seaungguhnya agama Islam ada di siai Allah.pada ayat lain Q.S yunus :32 “maka tak ada stlh kebenaran itu melainkan kesesatan. Kita diajajrkan berfikir holistic dan terarah serta mendalam perhatiakn setiap kata kata, setiap kata perlu dipertanggung jawabkan dan hatus ada referensi ilmiah. Dalam mendidik perlu kesabaran krn Education is a process of instilling something into human being (Prof.Al.Attas) jadi pendisikan adl sebuah proses membeeikan ilmu (penting) ke dlm jiwa seseorang, mengapa harus sampai.jiwa? Krn jiwa akan menggerakkan amal. Sebagai muslim.juga harus rajin belajar.jgn sampai sebagai guru kkita salah membeeikan ilmu.cont.spt thl lahir nabi 20 April 571 M atau 10 Rabiul awal 54 SM, ininsesuai dengan hadits krn diteksnya itsnain. Pada abad ke 8 Islam memimpin PERADABAN SAINS DUNIA hanya 100.th srlh Rosulullah wafat, ininkeren sekali.bahkan seoramg pengamat dr Inggris pun mengavungkan jempol alam hal ini, krn yunani butuh 400th. Mengapa ISLAM.bisa bangkit hanya 100 th? Karena ISLAM INGIN MENGAMALKAN ISI.QURAN. Sebagai.guru harus cerdas dlm.mengajar harus ada filosofhinya karen swmua.ilmu itu dari.Islam Berbagai macam penemu pertama.adl orang islam,.Al Biruni, Al Hqwarizmi.dll.tidak ada dikotomi antara ilmu dan Islam.Pemdidikan yg baik harus mencapai tadabur tidak sekedar hafal. | Menarik sekali |
| – Perlu mensupervisi pandangan hidup guru dan civitas yang ada di pesantren dg kacamata worldview of islam | Alhamdulillah sudah sangat baik |
| Mengenai penggunaan bahasa | – |
| menanamkan adab kepada murid sehingga tidak terjadinya lost of adab | menambah pengetahuan terkait cara pandang terhadap islam di dunia |
| Menentukan pilihan tentang arah dari visi sekolah dan bertanggung jawab untuk ikhtiar mewujudkannya | MasyaaAlloh..s makin menambah ilmu saya ,penyapaiannya mudah dipahami krn disertai contoh real |
| Hal yang baru terbuka pemikiran saya tentang worldview, bahwa islam pernah menguasai peradaban dunia, dan di jelaskan bahwa peradaban dunia itu maju karena apa saja. | Alhamdulillah materi sudah baik namun pelajarannya terlalu padat, sehingga materi di jam siang kurang tepat. |
| mengajak murid-murid untuk selalu mencari kebenaran yang bersumber dari Allah yakni al quran dan hadits untuk dipraktekan tidak hanya saat di sekolah tapi dalam keseharian. | Sesi ini sangat seru. Peserta (murid) tercerahkan dengan cara berpikir islami. Kami harus selalu waspada terhadap ilmu yang terbaratkan, terbiasa mencari sumber ilmu yang benar yang bersumber dari Al quran dan Al Hadits. |
| Cara pandang Islam yang memimpin peradaban | alhamdulillah, materi yang disampaikan sangat membuka pandangan tentang dunia Islam, menjadikan berpikir dan membaca sebagai aktifitas keseharian seorang muslim |
| Memperdalam lagi materi islamic worldview | Sangat menarik dan banyak hal baru didapat. |
| Education is instilling something into human beings, according Syed Naquib Al-Attas. | Materinya bagus dan berisi, serta membuka sudut pandang kita akan sejarah Islam yang lalu. |
| Mengembalikan tujuan asli pendidikan | Berwawasan islam |
| Definisi himanism | Membukan wawasann |
| harus kritis kpd setiap kosa kata & kembalikan kosa kata kepada makna aslinya agar bisa ditimbang dg syariat | alhamdulillah materi dijelaskan dengan baik sehingga mampu difahami |
.
| Sesi 04 | Konsep Manusia (Dr. Wido Supraha, M.Si.) | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Mengenalkan dan tanamkan murid rasa keberhutangan kepada Allah. Bahwa kita butuh bimbingan Allah untuk apa manusia diciptakan (ibadah, khalifah, memakmurkan bumi). | Muatan materinya daging semua, namun sayang sekali jika dibahasnya terlalu cepat. |
| Memahami lebih mendalam seputar konsep manusia | Materinya bagus dan mendalam |
| mengemballikan konsep pendidiakn sesuai fitrah manusia knp diciptakan sesuai tahapannya | Alhamdulillah sangat baik penyampaian & mudah difahami |
| cara pandang terhadap manusia | menarik untuk di tindaklajuti |
| alhamdulillah bisa mengetahui lebih mendalam tentang konsep manusia diciptakan di muka bumi | sangat bagus penyampaiannya |
| menguatkan konsep manusia dan karakteristik pada setiap fasenya | bagus dan memperkuat wawasan kami tentang konsep mengadabkan siswa |
| konsep manusia, dan kosepmengenalpsikologi anak dan pemudasertatantangannya | baik |
| Konsep manusia yang begitu kompleks ditinjau dari banyak sisi | Materi yang sangat menarik |
| Menghafal Qur’an dengan tadabbur | Bagus dan menarik |
| Muda beramal | Bagus |
| Design murid memiliki logika berfikir | Bagus |
| menguatkan pemahaman konsep manusia yang siap untuk menghadapi kehidupan yang nyata | bagus sekali karena membuka wawasan tentang konsep manusia yang komprehensip |
| Memahami karakter/psikologi anak didik sesuai dengan jenjang umurnya | Alhamdulillah sangat bermanfaat |
| Didiklah anak sesuai tahapan mereka | Maa syaa ALLAH,,, Masukan: Mungkin file pdf bisa dibagikan di awal materi 🙏😁 |
| pemahaman secara mendalam tentang konsep manusia. | sangat jelas dan rinci |
| Mengambil kesimpulan bahwa manusia adalah ruh dan jasad, dengan tujuan menjadi jiwa yang muthmainnah, sebelum kita sbg guru mengajarkan kepada anak maka menjadi cermin juga bagi kami sudahkah menjadi jiwa yang muthmainnah. | alhamdulillah kandungan dan penyampaian sudah sangat jelas. Semoga kami bisa lebih memahami dan mengamalkan setiap ilmu yang didapatkan hari ini. |
| Mengenali sifat anak dan cara untuk mendidik anak usia dasar | Alhamdulillah, penyampaian luar biasa, dapat menyadari dan berlapang dada saat menyikapi perilaku anak |
| menguatkan pemahaman tentang konsep dasar manusia yang bertujuan untuk bisa menghadapi kehidupan yang nyata | bagus sekali karena pemateri menyampaikan konsep dasar manusia yang komplit |
| 1. menambah wawasan tentang psikologi usia dasar dan prinsip manajeman pendidikan usia dasar 2, pentingnya dalam menjaga kebersihan, keindahan jiwa dan menyambungkan jiwa 3. Pentingnya kesadaran seorang muslim terutama para pejuang peradaban agar lebih memaksimalkan waktu dan mencari narasi supaya semakin taat kepada Allah dan bermafaat untuk peradaban | Semakin sore semakin seru, Alhamdulillah ga bikin ngantuk sama sekali, mantap |
| Hal yang menarik alhamdulillah | Materi bagus kandungannya menarik |
| setiap manusia memiliki karakter spesifik pada tahapan usianya. Saya mendapat hal baru terkait kemampuan apa saja yang perlu dimunculkan pada kurikulum sekolah dasar atau menengah. | Alhamdulillah materi dapat dipahami karena disampaikan secara runut dan jelas. |
| Menyelesaikan urusan fardhu ain | Sangat bermanfaat |
| mencoba menyesuaikan kurikulum sesuai fase umurnya dengan kebutuhan-kebutuhan yang telah dijelaskan | alhamdullillah, materi yang di sampaikan sangat bermanfaat dan menambah wawasan saya tentang konsep manusia |
| Tujuan pendidikan yang asasi yakni mengarhkan peserta didik pada nafsu yang muthmainah. | Kandungan materi yang disampaikan sangat bermanfaat, dipadukan dengan penjelasan yang gamblang. |
| Memahami konsep manusia, manusia memiliki keunikan dan harus di arahkan kePada kebaikan sehingga lahir peradaban. menyusun kembali langkah untuk untuk emalhirkan anak yang mengusung sebuah peradaban | Sangat menarik dan termotivasi mendesign kembali program2 sekolah |
| – | Alhamdulillah pemaparan materi sangat jelas. Materi pun sangat menarik. |
| Kecemasan pemuda hari ini adalah buah dari minimnya kapasitas diri yang ia siapkan pada masa pendidikan dasar. (Quarter life crisis) | Baarakallah, sangat baik |
| menerapkan psikologi usia dasar ialah bergerak dalam kelompok, bermain dengan bahagia, bergerak aktif dan praktik langsung. | sesi ini kandungan materinya tentang manusia diciptakan dari ruh dan jasad dan psikologi pendidikn anak usia dasar |
| – | Penciptaan manusia |
| Bahwa manusia memiliki keunikan dari makhluk ciptaan Allah yang lainnya. Seperti sidik jari, qalbu, mata dan yang lainnya. | Materinya sangat bagus sekali. |
| Tantangan untuk mengajarkan anak rasa keterhutangan kepada Allah agar selalu terhubung kepada Nya. | Materi sesi ini menjelaskan tentang manusia mulai dari proses pembentukan (masa sebelum kelahiran yaitu dengan berkompetisi) sampai lahir, menjelaskan fase-fase keidupan, pengelompokan umur, karakter anak usia dasar dan tantangan serta apa saja yang harus dilakukan agar menjadi pemuda yang mampu menjadi agent of change dalam perubahan peradaban yang lebih baik dan maju. |
| Selalu menciptakan momen yang membuat hal yg membahagiakan anakanak | Baik |
| Mempelajari tentang komponen manusia secara utuh sehingga bisa menyelaraskannya dengan konsep pendidikan, target pendidikan, dan proses pendidikan. | Materinya sangat lengkap dan padat. |
| PRINSIP MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DASAR dan dapat menerapkan semua atau beberapa yang belum ada di sekolah seperti tadabur Al-Qur’an | banyak materi yang bermanfaat mengenai konsep manusia, penciptaannya, serta sumber motivasi manusia, dll. |
| Pendidikan yg tawazun ruh jasad aql serta harus lebih banyak memberikan kisah inspirasi krn Quran 1/6 nya kisah | Sangat menarik |
| Bagaimana sekolah membuat konsep untuk menyiapkan anak yg kuat dan cerdas tauhid, hafalan,sosial | Sesi ini lumayan saya bs pahamitermasuk kandungannya,smg lebih spesifik lagi ke depannya |
| Memahami konsep manusia, cara mendidik mulai anak-anak dan anak muda | Alhamdulillah baik, banyak mendapat pelajaran yang baru saya ketahui |
| Lebih faham lagi tentang konsep manusia. InsyaAllah akan menerapkan kompetisi positif dalam segala aspek, sebagai pengejawantahan dari manusia adalah sang juara | Alhamdulillah sangat mantap. Masya Allah pematerinya mantap, semakin sore semakin energic, Baarakallah Ustadz |
| Konsep Fase Manusia yg sebenarnya menurut Kitabullah, Sunnah dan Tarikh Islami | Alhamdulillah sangat bermanfaat dan memotivasi |
| – | Alhamdulillah baik, tapi tadi terlalu cepat dalam penyampaian |
| Menerapkan metoden tadabbur | Sangat cepat. Pembahasan meluas tdk seluas pemahaman saya |
| Semakin merasa perlu memahami konsep manusia | Sangat bagus dan mantap. Pemateri semakin energic seirinh sore hari. |
| Konsep dasar manusia sebagai pondasi dasar keimanan, mengetahui bagaimana awal kita diciptakan, komitmen kepada Rabb sebelum dihadirkan ke muka bumi seharusnya dapat menjadi benteng ketahanan dan penambahan iman. | Materi terasa cepat disampaikan oleh pemateri |
| – | Alhamdulillah baik |
.
| Sesi 05 | Seminar: Konsep Ta’dib al-Attas dalam Membangun Peradaban Gemilang (Adjunct Prof. Ugi Suharto, Ph.D.) | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Belajar ternyata makna adab lebih luas | Alhamdulillah baik, pemateri juga penjelasannya mendalam |
| kerusakan dunia pendidikan diawali dari hilangnya Adab | alhamdulillah, sangat senang dg dalamnya ilmu pemateri beliau menjelaskan konsep adab dg sederhana, perlahan insyaAllah bs difahami |
| Hal baru | Kandungan materi bagus. |
| mendirikan institusi Islam untuk menjaga ilmu dan mengembalikan dan memperbaiki kondisi masyarakat. | Alhamdulillah dapat memahami sebagian materi yang disampaikan. |
| Memasukkan adab ke dalam diri murid2 | Menarik |
| Mengenal kapasitas dan potensi murid dan diri sendiri | Baik |
| Arti dari adab | Sangat membuka wawasan |
| – | Bagus |
| Memahami secara komprehensif tentang konsep adab dari pemikiran syed al-attas | Alhamdulillah baik, senang dapat ilmu yang bermanfaat dari profesor Sugi Suharto |
| Sangat menarik. Selama ini saya paling sulit memahami ilmu terkait filsafat. Awalnya saya kliyengan dengan materi ini, tapi lama2 seru n asyik juga. Maka, ini sesuatu yang kedepan perlu menjadi agenda di SAIM Lampung untuk mengulang materi terkait konsep peradaban ini. | Pematerinya mantap. Isinya juga luar biasa, jadi mulai lebih tertarik lagi untuk membaca materi ini. |
| jika salah satu tidak ada (recognition and acknowledge) itu namanya kehilangan adab | tidak mudah dimengerti, tidak to the point membahas tentang materi yang disampaikan, tolong dijelaskan dengan bahasa yang lebih mudah dimengerti, berikan contoh yang mudah dipahami |
| – | – |
| Adab itu sangat mendetail dalam keteraturan hidup kita sehari hari | MasyaAllah luar biasa, |
| Hal menarik yg akan diterapkan di tempat saya adalah bagaimananmengenalkan tingkatan ilmu sehingga tdk terjadi lost adab,maka harus mengenal diri sendiri,kapasitas dan potensi diri,kedudukan diri di hadapan Alloh, | Sangat bagus,tambahan ilmu dan wawasan bagi saya |
| Konsep adab yang menurut syekh naquid al attas mencakup semua sisi | Alhamdulillah materinya sangat berbobot dan sangat komprehensif dan menjadi jelas bagi kita para peserta apa itu adab |
| Menempatkan seseorang sesuai dengan tingkatan ilmu merupakan bagian dari adab. | Penyampaian materi dengan gamblang dan mudah difahami. |
| Konsep ta’dib syed M Naquib ini bisa dijadikan acuan dalam mengembalikan peradaban gemilang khususnya di dunia pendidikan. | materi yang disampaikan sangat jelas dan lengkap, juga disampaikan dengan memberikan contoh-contoh kongkrit yang ada di kehidupan sehari-hari |
| Makna adab begitu luas dan perlu lebih jauh untuk mempelajarinya sehingga bisa memberikan kebaikan kepada lembaga. | Sangat menarik dan memberikan wawasan baru terkait makna adab. Pemateri sangat menguasai dan jelas dalm menyampaikannya. |
| 1. Memahami konsep Adab secara global dan lebih luas dengan contoh-contoh yang sederhana sehingga memudahkan untuk difahami. 2. Memahami perbedaan antara tarbiyah dan ta’dib. | Materi disampaikan dengan perlahan dan sangat baik, dan materi yang luas perlu disimpulkan kembali dengan lebih sederhana, sehingga dapat menyempurnakan pemahaman. Terkadang suara pemateri mengecil sehingga tidak terdengar. |
| Adab dan pendidikanbahwa Pendidikan itu artinya Ta’dib memasukkan adab kedalam diri, bukan sekedar taklim memasukkan ilmu | Materi Konsep Ta’dib yang baik dan menyeluruh |
| pengertian pendidikan memakai kata ta’dib bukan tarbiyah | cukup membuat kepala berpikir keras untuk memahami istilah dari pemateri |
| Mengenal aspek ilmu dan pengenalan realita > hakikat, kebenaran, perwujudan dan fakta dengan turunan-turunannya. | MasyaAllah semua poin-poin ilmu yang disampaikan sangat luar biasa, adapun beberapa kendala seperti suaranya kadang hilang khawatir ada catatan yang kurang lengkap atau salah dan sangat disayangkan acaranya malam. |
| Terkait Recognition without Acknowledgement is arrogant (kesombongan) seperti iblis kepada Nabi Adam. Begitu juga Acknowledgement without Recognition is ignorance (kebodohan) seperti Nabi Adam dikeluarkan dari Syurga karena ketidaktahuannya (disebut dholal/sesat). Pemahaman ini wajib diberikan kepada murid. | Muatan ilmunya sangat luarbiasa, mahal dan tidak mudah mendapatkan ilmu dari beliau. Namun terkadang suaranya kurang terdengar karena mic sehingga kadang ada yg tidak terdengar secara utuh, lalu slidenya kecil jadi khawatir ada pemahaman yang salah, dan jam kajiannya kalau bisa pagi jadi masih fresh dan ga ngantuk, padahal materinya sangat disayangkan jika tidak dicatat dengan betul. |
| pengenalan ilmu/ cahaya yg berasal dari sumbernya sehingga tdk ada lost of adab | menambah ilmu mengenai konsep konsep dasar tentang lost of adab serta mengenal kedudukan/tempat diri kita (ruh dan jasad) |
| Konsep Ta’dib yang Haqiqi | Alhamdulillah banyak tercerahkan |
| loss of control terhadap adab saat liburan panjang karena kurangnya kontrol anak saat musim liburan di rumah. Ilmu memiliki tingkatan begitupun kedudukan dan esensi wujud ‘ada’. Jika ilmu yang dikenal hanya dari ilmu yang berasal dari panca indera, atau dari akal, tanpa menerima ilmu yang bersumber dari wahyu maka ia telah kehilangan adab. | Materi in sangat membantu saya dalam memahami apa itu adab dan penanaman adab memerlukan waktu yang lama. Sehingga harus terus dilakukan pengawasan pada anak usia dasar. Adab juga akan membawa kepada keadilan. Ada tingkatan ilmu dan kedudukan ruh pada diri manusia. Ilmu yang bersumber dari panca indera, harus dikuatkan lagi dengan ilmu yang berasal dari akal dan wahyu untuk penguatan dan sebagai bukti pembenaran. |
| Termasuk bagian dari adab adalah Mengoptimalkan pengetahuan & amal | Maa syaa ALLAH, جزاكم الله خيرا |
| belum ada | Penyampaian dan pemaparan sangat detail |
| Definisi Adab dan Ilmu secara detail | Alhamdulillah penuh dengan ilmu baru yang bermanfaat |
| Mengenal konsep ta’dib yakni memasukan adab ke dalam diri insan. Pemilihan kata yg lebih komperhensif meliputi ta’lim dan tarbiyah | Penjelasan yang disampaikan dimulai dari dasar sebagai sarana memahami konsep pemikiran Syed Muhammad Naquib Al Attas |
| Tarbiyah lebih kpd fisik | Bagus dan menarik |
| konsep tadib yang menyeluruh menjadi hal yang sangat menarik pada sesi materi kali ini | kandungan materinya sangat dalam dan komplit, yang baru saya daptkan, Alhamdulillah dapat ilmu dan kosep baru yang luar biasa |
| Pengertian Adab | MaasyaaALLOH |
| – | Pemateri menjelaskan dengan detail dan baik. Slide materi cukup menarik. |
| Makna lost adab | Luar biasa |
| konsep adab | bagus dan menarik untuk dikaji lebih dalam |
| Konsep luas tentang adab terdiri dari 2 kata kunci 1. Recognition pengenalan (kaitannya dgn ilmu) Jika salah satunya hilang, loss of adab. Apa yg harus dikenali dan akui? | Masyaa Allah sangat jelas dan mudah dipahami. |
| Alhamdulillah dapat memahami tentang tingkatan-tingkatan adab, ilmu, wujud dll | Alhamdulillah baik |
| bisa lebih mengerti secara mendalam definisi dari ta’dib, dll | sangat bagus materi yang disampaikan dari prof ugi |
| Di sesi ini disampaikan tentang apa itu ilmu, tentang tingkatannya, realitas ilmu dan realitas kedudukan diri seseorang | Materi yang disampaikan Profesor Ugi sangat berbobot sekali dan relate dengan apa yang Ustadz Wido sampaikan di setiap kesempatan. |
| ilmu itu bertingkat tingkat, berderajat, mengenal tingkat wujud | Agak sulit menerima karena bahasnya kadang menggunakan bahasa yg tinggi, |
| Banya belajar memahami tentang mengenal konsep diri | Alhamdulillah baik |
.
| Sesi 06 | Konsep Ilmu dan Operasional Islamisasi (Dr. Wido Supraha, M.Si.) | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Semakin seseorang memahami konsep ilmu yang benar, semakin dekat ia kepada rabbnya. Dan menjadikan rabb sebagai bangunan sentral | Materi yang disampaikan mendalam dan kaya akan referensi. |
| MaaSyaAllah, ilmu yang luar biasa … | Alhamdulillah baik |
| Hal menarik terkait konsep Islamisasi. Hal baru yang akn di terapkan di institusi ini akan lebih terstruktur terkait iqro. | Masya Allah sangat luar biasa. Pemateri n materinya sangat bagus. Baarakllah. |
| Menyiapkan ruh yang baik ketika akan menanamkan iman kepada murod | Baik |
| Hal yang baru | Pemateri suara jelas. |
| cara pandang islamisasi | bagus untuk di tindak lanjuti |
| konsep adab sebelum ilmu | materi ini sangat penting karena bisa memahami konsep ilmu yang harus di dahului oleh adab |
| Memahami lebih mendalam tentang materinya. | Materinya sangat bagus, penyampaikan sangat baik. Kalau boleh saran ada sesi tanya jawab bertanya lansung dari peserta ustadz. |
| Tidak akan lahir peradaban tanpa pembiasaan pada adab2 yang kecil, tdk akan lahir tamaddun tanpa menghadir kan gelombang penegak Ad Din –> yuk mulai dr adab2 kecil | alhamdulillah nambah lg ilmu, jazakumullah khairan Ustadz |
| penerapan adab untuk berilmu | – |
| Membentuk masyarakat madani, menjadikan murid murid pewaris para nabi, menambahnkelas Tadabbur, krn peradaban berbasia ilmu | Sangat bagusss |
| Yg blm bs diterapkan adalah penerapan olmu saint | Masyaa Alloh..tambahan ilmu buat saya |
| Sekolah mendesain melahirkan murid menjadi ulama. Ulama itu memahami ilmu secara holistic. Maka sangat menarik jika visi sekolah adalah melahirkan seorang ulama, agar peradaban kedepannya memiliki ilmu secara menyeluruh dan utuh. | Baarakallaahu fik atas ilmunya, menguatkan para muaddib untuk lebih menghargai ilmu. Namun pejnjelasannya tidak cepat-cepat agar dicerna dan dicatatnya mudah. |
| Target menjadikan murid ilul albab dg tadabbur qur’an dan tafakkur alam semesta. | Sangat menarik |
| Pemahaman akan peradaban dan sains yang kompleks | Alhamdulillah bagus, pemateri memaparkan materinya dengan baik dan gamblang |
| Aktivitas ilmu | Jayyid |
| Sejatinya,,, Semua ILMU digunakan di dunia, Tidak ada ilmu yg akan diterapkan di akhirat, krn di akhirat hanya akan menikmati hasil dari amal di dunia yg didasari dgn ilmu tsb. | Maa syaa ALLAH, JazaakumuLLAHU khairan… Masukan: Mungkin ada beberapa peserta yg kurang jelas penglihatannya & terlebih jika mereka tipe visual. Jadi, jika berkenan minta tolong agar file pdf bisa dikirim di awal materi. 🙏😁 |
| hal menariknya, pelajarilah adab sebelum mempelajari ilmu. | Alhamdulillah mudah dimengerti |
| Menjadikan Al-Qur’an sebagi sumber segala bahan ajar dan aktifitas | Kandungan materinya cukup menggugah dan memberikan insight-insight baru |
| Konsep tamaddun | Sangat bermanfaat |
| meningkatkan motivasi keilmuan baik dari muaddib dan juga mentransfer kepada murid. | Alhamdulillah kandungan materi sudah jelas dan semoga kami bisa mengamalkannya. |
| Konsep Tuhan Sebagai Bangunan Sentral. Konsep Tuhan : (konsep manusia, konsep ilmu, konsep nilai, konsep dunia, konsep hidup) | Sangat berbobot dan berisi dan mind blowing |
| – Umat Islam seharusnya tidak Ridha jika peradaban dipimpin oleh Barat. – Memimpin peradaban haruslah menjadi cita-cita setiap muslim. – Menegakan adab dimulai dari hal-hal kecil. – Dorongan ilmu dimulai dari budaya membaca – Ilmu yang berkah adalah ilmu yang mendorong kepada amal – Ilmu tidak akan masuk kedalam hati yang sombong. | Penyampaian pemateri menarik sekali, karena dibalut dengan pengalaman. Materinya bagus. |
| yakni bisa mengetahui pengertian peradaban secara bahasa dan cara untuk menggapainya | materi sangat menarik |
| Iman sebelum adab, Adab sebelum Ilmu dan Ilmu sebelum amal | Materinya bagus dan pemateri memaparkan dengan secara jelas |
| Menjalankan adab yang kecil sebelum menginginkan peradaban | Sangat berbobot bagi saya |
| tentang konsep iman, adab, ilmu. menjadi kunci untuk guru, orangtua dan murid bahwa adab yang harus didahulukan sebelum ilmu. dan iman adalah cerminan dari adab yang baik. | penjelasannya jelas dan dibuktikan dengan contoh kongkrit di kehidupan sehari-hari |
| Bahwa sebenarnya konsep ilmu agama dan dunia itu tidak terpisah. Ilmu yang kita pelajari di dunia ini baik sains alam maupun sosial ternyata merupakan bagian dari ilmu agama. Kita yang selama ini hanya terfokus pada sains barat rupanya implementasinya meniadakan keberadaan Tuhan sehingga ilmu dunia dipisahkan dengan ilmu agama. Bahayanya, bisa menimbulkan masalah sekulerisme, dll. | Alhamdulillah. materi disampaikan dengan jelas dan runut. Saya dapat menerima dan mengikuti proses pembelajaran materi ini. |
| Rradikal dan fanatik ternyata berisi konsep yg baik dalam beragama. | Luar biasa |
| Menguatkan kembali tentang urgensi adab. Iman sebelum Adab, Adab sebelum ilmu, Ilmu sebelum amal. Bahkan kata ulama Kita lebih butuh adab (walau sedikit) ketimbang memiliki ilmu banyak. Kisah Imam Malik yg diminta Ibunya, pelajari dulu Adabnya baru pelajari ilmunya. Perbedaan Peradaban Islam adalah peradaban berbasis Ilmu. Sains Barat dengan Sains Islam amat berbeda, jangan mau ditunggangi peradaban Barat. | Alhamdulillah dapat dipahami. |
| orang beriman dapat diukur dengan amal shaleh, dunia pendidikan menurunkan ukuran yang dapat di evaluasi pelajarilah adab dari seorang guru sebelum pelajari ilmunya, karena hanya dengan kita bertakwa kepada Allah maka akan Allah berikan ilmu Desain sekolah adalah mendorong murid berkompetensi Ulama (memahami ilmu secara holistik) | Alhamdulillah, materi yang disampaikan tersambung dengan materi-materi sebelumnya, menjadi semakin mengenal dan luas pandangannya |
| Mendorong murid-murid untuk berkarakter ulama yang memahami ilmu secara menyeluruh menurut akalnya. Semangat mentadabburi Al Qur`an untuk terus berpikir sehingga meningkatkan keyakinan akan kebenaran, mendorong untuk terus berproses sampai akhir hayat. | Peradaban kuat harus berbasis ilmu. Lebih meyakini kebenaran itu ada dan bisa diraih. Kebenaran itu bisa diraih oleh manusia dan bersumber dari Allah SWT. |
| menanamkan kepada murid dari adab adab yang kecil | menambah pengetahuan mengenai dunia pendidikan harus berkorelasi dengan peradaban |
| konsep adab sebelum ilmu, dan adab juga muncul karena keimanan yang mendalam. | Masyaallah materi luar biasa, dapat memahamkan kenapa adab terlebih dahulu dan berasal dari mana adab tersebut. |
| Pentingnya adab untuk membentuk peradaban yang nantinya akan melahirkan peradaban islami | Alhamdulillah baik dan sangat bermanfaat |
| Kecintaan seorang hamba kepada Tuhannya akan diekspresikan dengan amalan kebaikan. | Afwan sebelumnya ust, di sesi pertama hari ke dua agak ngantuk, jadi sempat tidak fokus. secara kandungan sangat bagus apalagi sebagai seorang pendidik yang memiliki kewajiban untuk mencetak generasi ulama yang beradab dan mencintai Tuhannya. |
| Pentingnya tidak ada dikotomi ilmu agama dengan ilmu sains | Alhamdulillah sangat sangat mencerahkan |
| Konsep bertanya oada Allah | Siraman materi yg deras |
| penyamaan pandangan | Sangat bagus |
| Konsep tanya Allah | Mantap |
| Menerapkan adab-adab di sekolah, tidak memisahkan antara alqur’an dan sains | Alhamdulillah penuh wawasan baru yang bermanfaat |
| Pluralitas bukan pluralisme, sains barat tidak memberi tempat pada wahyu | Sangat bagus |
| Membuka wawsan bagaimana adab sebelum ilmu menjadi suatu keharusan sehingga tujuan besar meMbangun peradaban tercpai. | Sangat menarik dan paparanmateri begut jelas dan gambkang mudah dipahami |
.
| Sesi 07 | Pengembangan Bahan Ajar Islami (Dr. Wido Supraha, M.Si.) | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Memahami tentang kurikulum, cara membuat bahan ajar yang islami yang efektif bagi anak-anak. | Alhamdulillah di jelaskan secara spesifik dan terperinci |
| Mengetahui bahwa tantangan terbesar dalam pendidikan Islam saat ini adalah sukulerisasi dalam ilmu pengetahuan (memisahkan agama dengan ilmu pengetahuan) | Materinya sangat bagus dan mudah dipahami dan mind blowing |
| Islamisasi kurikulum | Baik |
| Mencapai tujuan pendidikan dengan memilah dan memilihkan bahan ajar Islami Tidak ada mata pembelajaran yang bebas nilai/value | Alhamdulillah penjelasan yang disampaikan mendalam dan melihat setiap inti dari bahan ajar yang akan di ajarkan yang semuanya di tujukan dari ilmu Allah dan ditekanan inti dari tujuan dipelajarinya ilmu tersebut yang mana dapat segera aplikasikan oleh setiap murid dalam kehidupannya |
| alhamdulillah contoh buku bahan ajar islami nya sangat menarik karena berbeda dengan sekolah kami | materi yang bagus sehingga kami menfapatkan info baru terkait kurikulum dan bahan ajar islami |
| Bahan ajar yang baik adalah bahan ajar yang diambil dari Al-Quran, Sunnah, Perkataan ulama. Bahan Ajar yang islami akan melahirkan murid yang kembali pada fitrah penciptaannya. | Materi yang disampaikan disampaikan dengan baik dan dapat difahami. |
| Standar penyusunan Bahan Ajar untuk sekolah, islamisasi bahan ajar sekolah. | Alhamdulillah Penuh Manfaat dan menginspirasi dalam penyusunan bahan ajar yang baik. |
| Sangat menarik, berniat untuk memulai membuat bahan ajar. Kedepan akan mencoba beraa muaddib untuk membuat bahan ajar atau modul, insya Allah | Masya Allah pemateri luar biasa, sangat bernas. Baarakkallahufiik |
| Kurikulum al qur’an (kitabah, tilawah, tahfizh, tadabbur) | Sangat menarik |
| Islamisasi bahan ajar | sangat bagus terutama bahan ajar, cuma cara penyampaiannya terlalu datar, sehingga cenderung ngantuk |
| Semangat membuat bahan ajar sendiri | Mumtaz |
| – | – |
| Semua pelajaran itu harus bervalue (nilai) Islam, dimana ilmu itu dijadikan sarana menambahkan rasa khasyyah (takut) kepada Allah. Bayangkan anak tingkat dasar sudah sebegitu konsennya terhadap ruhiyah. | MasyaAllah luar biasa, makin bersemangat belajar dan mengajarkan murid. Mendengar materi kali ini berasa sekali ruhnya sedang dipenuhi. |
| Jadikan penting, apa yg ALLAH anggap itu penting!! | Maa syaa ALLAH, JazaakumuLLAHU khairan… |
| Hal yang menarik insyaallah sedikit diterapkan di institusi. | Materi bagus. |
| tergambar dalam proses internalisasi value Rabbaniyah dlm materi bahan ajar, semua mata pelajaran bs u/ diberikan value Islam | alhamdullillah konsep yg bs difahami terutama setelah ada contoh aplikatif dari setiap mata pelajaran/ bahan ajar |
| Menjadi tau bagaiamana membuat bahan ajar islami. Memasukkan nilai-nilai islam ke dalam bahan ajar | Alhamdulillah baik |
| Materi yang selalu dikaitkan dg keimanan, shingga menanamkan nilai dalam setiap sesi penyampaiaan materinya | Sangat luarbiasa, muncul semangat baru dalam diri |
| Mendapat inspirasi baru dalam hal bahan ajar islami | Pemateri menyampaikan materi dengan baik dan sesuai realita, materinya pun sangat bermanfaat |
| – | _ |
| Kurikulum adalah senjata melawan musuh Mengoreksi kurikulum kita dan memasukan nilai-nilai islam | Bagus dan menginspirasi |
| – Bahan ajar adalah bagian pengembangan kurikulum. – Jantung sebuah pendidikan adalah kurikulum. – Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar. – Kaum Muslimin mengalami kebingungan seperti orang barat, melalui bahan ajar pendidikan. – Bahan ajar adalah senjata seperti akan berperang. | Materi disampaikan dengan menarik karena menampilkan contoh-contoh bahan ajar. Materinya menarik karena menambah wawasan lebih, dalam membuat bahan ajar. |
| belajar membuat bahan ajar mandiri | alhamdulillah sangat jelas materi dan penyampaiannya |
| Memberikan nilai islam pada semua bahan ajar akan memberikan motivasi terhadap anak adalah pengingat yang sangat penting bagi seorang pendidik | Materinya sangat bagus khususnya untuk para muadib/ah dan para pejuang adab lainnya yang ingin membangun seokah berbahan ajar islami. |
| Cara membuat bahan ajar yg islami alahamdulillah saya sdh buat hanya perlu dikembangkan lagi | Menarik |
| Memberikan wawasan bagaimana kita harus mengambil peran untuk melahirkan bahan ajar yang relevan dengan visi sekolah. Akan mendorong para guru di sekolah untuk membuat bahan ajar sendiri. | Sangat menarik, termotivasi untuk membuat buku ajar sendiri. Penjelasan yang runut dan mudah dipahami |
| membuat bahan ajar yang mengandung motivasi bagi murid | menarik, bagaimana membuat bahan ajar yang sesuai dengan keinginan pemerintah dan dikembangkan lgi sesuai kurikulum islami di lembaga sekolah masing – masing. |
| membuat bahan ajar yang Islami harus sesuai dengan nilai-nilai Islami, yang mempunyai value bisa kita terapkan di sekolah saya. | cukup jelas dan membuka mindset saya dalam membuat bahan ajar Islami |
| Membuat bahan ajar agak berat tapi harus dilakukan | Sesi ini sangat bermanfaat dan penting karena roh nya kurikulum ada disini.supaya kita tidak diombang ambingkan dengan buku2luar. Pemateri ustdh Rini sangat menguasai karena beliau penulis.Saran…teruskan memiliki kemandirian .semoga berkah bisa dinikmati msyarakat luas.amin |
| Memfokuskan guru untuk melahirkan bahan ajar yang islami | Alhamdulillah syukur pada Allah, sangat membuka wawasan baru |
| proses membuat bahan ajar islami | sangat baik dan mudah dimengerti |
| semakin bersemangat membuat LK murid yang lebih banyak mengandung nilai-nilai islami | Materi yang disampaikan sangat jelas dan memotivasi untuk membuat bahan ajar yang islami lebih banyak lagi. |
| teknis pembuatan bahan ajar yang Islami | Alhamdulillah materi dapat dipahami dengan jelas. |
| Pengembangan bahan ajar yang value dengan nilai-nilai islami | materinya sangat bagus dan menarik, karena tidak mudah membuat bahan ajar yang Islami. |
| Memotivasi untuk menggunakan bahan ajar islami untuk proses pembelajaran di sekolah karena kita tahu arah tujuan pendidikan Islam, target pendidikan islam, tantangan pendidikan berupa pemikiran di luar Islam yang dimasukkan lewat bahan aja, maka kita harus bersemangat untuk menggunakan bahan ajar yang Islami. Penjelasan langkah² dan contoh bahan ajar islami yang tidak hanya sekedar meletakkan ayat ayat tapi memberikan nilai dan filosofis pada setiap pembelajaran. | Masyaa Allah sangat menarik dan memotivasi untuk belajar mencoba membuat bahan ajar islami. |
| perlu di diskusikan kembali | bagus |
| hal-hal yang berkaitan dengan penulisan bahan ajar. bagaimana agar setiap muaddib memiliki karya berupa buku atau bahan ajar, | Alhamdulillah materi tersampaikan dengan sangat baik, beserta contoh-contoh bahan ajar cukup detail. hanya saja mohon maaf, saya agak mengantuk. |
| Membuat bahan ajar sendiri | Sangat menginspirasi untuk membuat bahan ajar sendiri Materi dan cara penyampaian materinya juga pas, menarik,gampang dipahami |
| semoga bisa konsisten menerapkan bahan ajar islami kedepannya | materi yang disampaikan cukup baik |
| Proses islamisasi bahan ajar | Sangat bermanfaat |
| Kurikulum kita ternyata sudah merdeka, | Baik |
| MaaSyaAllah semoga bisa diaplikasikan dalam menyusun kurikulum dan menyiapkan bahan ajar seblm mengajar | Alhamdulillah baik |
.
| Sesi 08 | Muaddib dan Metode Ta’dib (Dr. Wido Supraha, M.Si.) | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Tugas seorang ayah adalah menjaga keluarganya dari api neraka (QS. At-Tahrim : 6) | Lebih membuka wawasan tentang pengadaban dan profesi muaddib |
| Mendidik bahagia dan patuhi SOP MUADDIB | Menarik |
| Tertarik untuk lebih memahami dan menerapkan muaddib terbaik. | Masya Allah Mantap materi dan pematerinya. Baarakllah, |
| Muadib yang sempurna adalah muaddib yang berusaha mencari ridho Allah | Materi sangat baik |
| Mendidik itu seni,dengan metode ta’dib dan adab muaddib | Sangat memberikan motivasi buat saya dari materi yg disampaikan |
| Mengapresiasi proses murid | Sangat menarik |
| – | – |
| Insyaallah bisa segera diterapkan di institusi | Kandungan materi bagus dan penyampaiannya bagus. |
| menjadi muaddib yang ideal | materi yang sangat bagus karena banyak ilmu baru tentang muaddib |
| Lebih Memperhatikan Muaddib/ah dari segi Jiwa, Akal dan Ruhani nya | Sangat Bermanfaat, Barakallah fikum |
| Pada konsep target tazkiyatun nafs, muaddib menjadikan murid selalu merindukan dan siap menanti ilmu dari muaddibnya, bukan karena takut tapi karena paham bahwa adab bersama guru harus ditegakkan. Ini yang perlu dikuatkan kembali kepada murid-murid. | Materinya menguatkan muaddib. Semoga pada materi selanjutnya, slidenya tidak terburu-buru di ganti. |
| semoga bisa menjadi muaddib yang konsisten menerapkan ta’dib sesuai SOP | penyampaian materi sudah sangat baik |
| menjadi Muaddib | Baik |
| Cara menta’dib dan tips² lainnya seputar pengadaban | Sangat bagus terutama pengalaman² pemateri yang inspiratif |
| tanamkan :menjadi muaddib adalah sumber kebahagiaan | alhamdulillah menjadi lebih bersemangat menjadi muaddib |
| Fokus pada PROSES dengan tetap berorientasi pada HASIL | Maa syaa ALLAH, JazaakumuLLAHU khairan… |
| MaaSyaAllah, semoga bisa mengamalkan materi hari ini seperti mencintai murid dll | Alhamdulillah baik |
| meluruskan niat, yakinkan diri bahwa kita semua adalah seorang muaddib. dan menjadi muaddib adalah tugas yang mulia, bukan hanya mendidik tapi juga tugasnya membentuk peradaban. | penjelasannya sangat jelas, dan membuka pola pikir kita tentang tugas mulia seorang muaddib |
| Muaddib bukanlah profesi mengejar kekayaan | materinya sangat bagus karena sudah membahas pada tataran teknis |
| Menambah wawasan terkait metode ta’dib. penguatan menjadi muaddib terbaik. | Materi cukup banyak sehingga tidak habis dibahas. akan tetapi, materi yang banyak sudah menambah wawasan yang cukup banyak pula. |
| alhamdulillah sudah penerapan dan terus perbaikan penerapan sebagai muaddib | Alhamdulillah sangat jelas seperti biasanya |
| Saling menguatkan | Alhamdulillah |
| Sangat menarik untuk terus mengembangkan kapasitas diri setiap hari | MaasyaAllah, luar biasa |
| Adanya sekolah karena kurangnya peran ayah dalam mendidik Memaksimalkan peran ayah | Berdaging |
| Tidak sembarang orang bisa mengemban amanah sebagai guru, memperhatikan kualitas keilmuan dan segala pendukungnya, adanya kerjasama yang baik antara sekolah, orang tua, yayasan dan steakholder yang bersangkutan. | Alhamdulillah, materi yang disampaikan berkesinambungan dengan pembelajaran sebelumnya, semoga jalan pendidikan menjadikan kita menjadi semakin lebih baik |
| MasyaAllah tamparan sekali khususnya untuk dri saya sendiri dalam pengadaban baik ke diri sendiri atau murid, khususnya dalam | Jazakumullah khairan ust, materinya luar biasa sekali untuk menjadi pengingat, setelah ini banyak catatan yang harus dievaluasi untuk tahun ajaran baru. |
| Menambah wawasan bagaimana menjadi muaddib yang memberikan hal terbaik kepada anak didik. bukan hanya mentransfer ilmu tapi adab yang didahulukan | Sangat menarik dan mampu membuka membuka cara pandang audiens sehingga apa yang disampaikan bermanfaat. |
| untuk selalu semangat jangan pernah berhenti melakukan pengadaban, selalu berikan nasihat dan teladan bagi murid, tak kenal lelah mengjar dan belajar | sesi ini sangat padat ustad telah merangkumkan poin-poin penting masalah pengadaban untuk muaddib dan seni menta`dib murid dengan sangat rinci. Semoga semua poin tadi bisa kami realisasikan dengan baik. |
| menerapkan 10 kesempurnaan adab Guru | sangat Bagus |
| memberikan keteladan menjadi muadib yang baik sebagai contoh untuk murid | Menjadi menambah ilmu mengenai menjadi muadib/ah yang baik itu seperti apa |
| konsep muaddib | terstruktur dan terukur |
| proses dan prinsip pengadaban, prinsip dasar ta’dib, adab muaddib, metode ta’dib dalam Al Qur’an. | Alhamdulillah materi dapat dipahami dengan jelas |
| Mengetahui tentang muaddib dan metode muaddib di dalam alquran | Alhamdulillah baik semoga Allah mudahkan untuk mendapatkan pemahama |
| Alhamdulillah mencerahkan | Materi dan penyampaikan sangat baik |
| muaddib dan metode ta’dib, banyak yang bisa kita sampaikan dan kita terapkan di sekolah | materi dan pematerinya bagus |
| – | – |
| Pandangan yg lebih komprehensif tentang Hakikat Guru = Muaddib. 1. Bahwa guru bukanlah seoarang tukang ajar, tapi pejuang adab. Penjelasan tentang bagaimana peran muaddib dan bagaimana proses pengadaban dalam Al Qur’an. Prinsip² yg harus dijalankan sebagai muaddib dalam menyelenggarakan proses belajar Adab bukan diajarkan tapi ditanamkan. | Alhamdulillah Materinya sangat lengkap, menjelaskan dengan detail hal hal yg harus diperhatikan sebagai seorang muaddib dalam menjalankan proses penanaman adab. |
| adanya tahapan dalam membangun ikatan seorang muaddib dan murid. sekolah dan staff juga harus menciptakan kedisiplinan, jangan sampai menyebar karna akan menjadi penyakit. | alhamdulillah penyampaian dan kandungan materinya jelas. bisa memberikan ispirasi bagi peserta |
| – Kekuatan niat mendorong kepada seberapa besar pengorbanan yang dikeluarkan. – Mendidik adalah membagi kenikmatan. – Pentingnya menciptakan ekosistem ayah berdaya. – Banyak ayat dalam Al-Qur’an menyuruh untuk berpikir – Kondisikan murid agar siap menerima ilmu – Kemauan belajar dan kemampuan belajar guru adalah prioritas utama sekolah – Muliakan anak karena ia akan menjadi partner dakwah – Nikmati adab dan meninggalkan kesan baik | Penyampaian sangat jelas disertai dengan pengalaman. Materinya juga sangat baik |
| Metode ta’dib dalam Al Qur’an | Sangat bermanfaat |
| Menanamkan hakikat muaddib yang sebenarnya. | Alhamdulillah sangat bermanfaat sekali. |
| uswah beda dengan qudwah, Muaddib bukanlah profesi kejar kekayaan | Baik |
| Muaddib partner ara ayah, Sucikan jiwa sebelum mengajarkan Tidak sembarang orang bisa mengemban amanah SBG muaddib | Baik |
.
| Sesi 09 | Nabawiyah Micro Teaching | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| penguasaan manajemen kelas dengan mengetahui tujuan dan cara caranya | materi yang bagus yang bis a di aplikasikan di lembaga disertai dengan contoh contoh yang dilakukan oleh nabi Muhammad SAW |
| Memahami kebutuhan murid sehingga mereka bisa belajar dan bekerja sesuai dengan potensi dan kemampuannya. Jadi jika melihat ada anak yang cerdasnya melebihi yang lain, maka jadikan asisten muaddib dari kelebihannya tersebut. | Muaddib semakin kaya akan ilmu manajemen kelas. Semoga bisa menjadi muaddib yang lebih baik dan bersemangat lagi. |
| bagaimana manajemen kelas sesuai dengan bagaimana Nabi SAW mengajar. | penjelasannya sangat menarik dan jelas |
| Cara mengajar dan menjawab pertanyaan | Bagus |
| Banyak dapat ide2 untuk mengajar | Alhamdulillah baik |
| cara pengajaran ala nabi | jelas dan padat |
| Berbagai metode pengajaran yang bervariasi | Alhamdulillah banyak ilmu baru yang kita dapatkan |
| Hal yang belum insyaallah sedikit-sedikit diterapkan. | Penyampaian bagus |
| Metode mengajar yang luar biasa. Semakin sadar pentingnya up grade ilmu terkait microteaching | Masya Allah. Alhamdulillah menyenangkan dan luar biasa |
| Manajementbkelas dan metode belajar dengan inovasi baru sehingga anak bisa terlibat langsung semuanya dan mek bs melakukannya | Sangat bagus dan bermanfaat..masyaa Alloh |
| alhamdulillah di saim bekasi sudah menerapkan berbagai macam metode sesuai kebutuhannya, insya Allah dengan materi ini menambah kembali pilihan metode pengajaran untuk para muaddib/ah | kandungan materi yang sangat jelas dan bermanfaat |
| Lebih menghargai proses murid | Sangat bagus |
| banyak pelajaran dr sumber Nabawiyah yg bisa kita gunakan u/ membuat kelas efektif dan dinamis | alhamdulillah dapat ilmu lagi yg terinspirasi dr Nabi dlm mengajar di kelas |
| konsep manajemen kelas bagi seorang muaddib | ada insight-insight baru terutama dalam konsep menanamkan nilai-nilai al-Qur’an |
| Menguasai setiap metode pengajaran | Materi ini dikemas dalam sebuah modul dan dikuliahkan untuk sekolah sekolah islam yang masih tertinggal atau sekolah-sekolah yang banyak gurunya bukan background pendidikan |
| Metode pembelajaran yang banyak bisa menjadi pilihan untuk mengajar kelas agar efektif | Alhamdulillah baik dan bermanfaat |
| Melakukan manajemen kelas dengan baik berdasarkan Inspirasi dari Nabi Muhammad SAW | materi sangat baik banyak materi baru yang didapat |
| MasyaAllah banyak sekali metode yang bisa kita pelajari dari cara nabi berinteraksi dengan murid, menjawab pertanyaan, memanajemen kelas dan lainnya. | Alhamdulillah mata melek 100%, seperti biasa materinya luar biasa |
| Proses memanaj kelas yang dilakukan Rasulullah yang begitu sempurna dan diharapkan ini bisa saya terapkan untuk para guru di sekolah. | Sangat detail dan rinci sehingga kita mendapatkan informasi yang luas |
| Salamatus sodr | Sangat bagus |
| menerapkan manajemen kelas yang baik | menambah pengetahuan terkait manajemen kelas yang baik sesuai ajaran yang dibawakan oleh nabi. |
| Alhamdulillah menjadi referensi untuk mengajar, bagaimna caranya untuk menciptakan kelas yg nyaman dan bahagia, melali manajemen kelas yg baik sesuai yg Rasulullah Saw ajarkan . | Alhamdulillah baik |
| mencoba berbagai metode untuk meningkatkan kegiatan belajar mengajar di kelas agar kelas menjadi variatif dan menyenangkan | sangat jelas pemaparan ustadz dari materi ini |
| Interaksi Nabi dengan anak-anak dapat kita terapkan dalam mengembangkan pengetahuan dan kemampuan manajemen kelas yang efektif dan efesien | Alhamdulillah, dengan penjelasan yang disampaikan saya mengetahui dasar dan tips untuk memaksimalkan pengadaban di kelas semoga dapat diterapkan dan membuat kelas semakin hidup, harapannya ada selalu pengulangan dan penguatan materi serta evaluasi pencapaiannya selama kbm berlangsung nantinya |
| Dalam mengajar Rasulullah sudah memberikan banyak sekali contohnya: Dialog Iman, Mengajak Berfikir Tinggi, Praktik Langsung, Visualisasi. | Penyampaian materi disampaikan dengan baik. |
| Hal menarik dari Nabawiyah Micro Teaching sebetulnya sama dengan proses manajemen kelas yang telah saya ketahui. Akan tetapi hal baru yang sangat berbeda adalah metode atau strategi yang digunakan untuk menghadapi tantangan-tantangan pada guru dan murid menggunakan contoh-contoh yang telah diberikan oleh Nabi Rasulullah S.A.W | Alhamdulillah materi yang diberikan sangat jelas dan dapat dipahami. |
| – Berikan penugasan lebih bagi murid yang memiliki kemampuan lebih. – Belajar iman sebelum belajar Al-Qur’an. – Berbagai contoh interaksi Nabi bersama anak-anak: 1. Dialog iman 2. Nabi mengajak berpikir tinggi 3. Praktik langsung 4. Menyempurnakan tahapan 5. Visualisasi 6. Mensikapi pertanyaan dengan metode yang bervariasi 7. Menanamkan ilmu, dll. | Penyampaian pemateri sangat bagus, dengan materi yang tidak kalah bagus. Saran: lebih interaktif lagi |
| Mengetahui metode mengajar detail, praktik dan masih relevan hingga kini | Sangat menarik |
| – | – |
| MasyaAllah ternyata banyak sekali metode mengajar yang telah dipraktikkan oleh Nabi Muhammad dan masih banyak yang belum saya praktikkan. | Jazaakumullah khairan kepada pemateri yang telah menyampaikan materi dengan rinci, sehingga memudahkan pemahaman. |
| Metodw teaching | Alhamdulillah |
| Menguatkan kembali peran Guru dalam manajemen kelas yaitu sebagai manajer yang memiliki kuasa terhadap kelas dan murid. Dalam melaksanakan manajemen kelas harus berbasis yang di ajarkan oleh Nabi. Jadi diantaranya ada prinsip pelaksanaan manajemen kelas yg dicontohkan oleh Rasulullah dalam mendidik murid. | Alhamdulillah Materinya sangat detail dan lengkap. Saya yang background pendidikan di Kampus Negeri mendapat ilmu baru yg dipercohkan nabi dalam mendidik. |
| bisa mengetahui cara nabi dalam mengajarkan anak dan ternyata banyak sekali tahapan-tahapan agar menghasilkan hasil murid yang maksimal sesuai target | alhamdulillah dapat dimengerti |
| Konsep Nabawi dalam menerapkan iman dalam setiap metode pengelolaan kelas | Alhamdulillah nilai nilai quran dan hikmahnya betul2 menjiwai setiap slide materi yg ditampilkan |
| Bermacam tantangan guru, juga ada tantangan murid hari ini, | baik |
| – | – |
| semoga bisa menjadi guru yang mampu menerapkan cara mendidik sesuai dengan yang diterapkan Rasulullah | penyampaian materi sudah cukup baik |
| Banyak metode menarik dalam pendidikan | Perlu waktu tmabahan untuk membahan tuntas materinya |
| Metode-metode yang sangat menarik dan penting untuk diterapkan | Materi bagus dan penyampainnya yang menarik |
| Banyak metode yg ada, tapi apa yg lbh baik dari metode yg diajarkan oleh Rasul kita SAW, tidak hanya menjadi guru terbaik, namun juga telah terbukti karya beliau sampai saat ini. اللهم صل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم | ما شاء الله و بارك الله فيكم جزاكم الله خيرا |
| Untuk membimbing seorang murid harus mengetahui latar belakang dia terlebih dulu, baik sosial, agama dan ras. | Sangat berbobot materinya dan mind blowing |
| Tantangan guru di kelas | Sangat bermanfaat |
.
| Sesi 10 | Pengembangan Kecerdasan Nalaristik | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Bahwa dalam islam (alquran)pun diajarkan bagaimana cara fikir nalaristik sehingga bs berfikir logis yg berada dalam lingkup islam | Sangat sangat bagus..masyaa Alloh |
| memberikan soal2 nalaria kepada murid, demi melatih nalaristik mereka | Alhamdulillah penuh ilmu baru yang bermanfaat |
| Korelasi nalar -> litarasi membaca ->berbanding lurus kisah Al Qur’an adalah kisah terbaik diantara cara penanaman nalar kpd peserta didik | alhamdulilah kembali termotivasi u/ meningkatkan literasi |
| – | – |
| Materi ini sangat menarik tapi saya kurang bisa mencerna materi malam ini. Ilmu yang sangat menarik. | Mantap. Pemateri juga masya Allah mantap… Baarakllah |
| Materi yang menarik. | Kandungan materi bagus. |
| Cerita kisah2 al qur’an dan mentadabburinya | Sangat bagus & menarik |
| Menyadarkan kita akan kekuatan dari kisah masa lampau yang terukir dalam Al-Qur’an agar kita bisa mengambil ibroh dan pelajaran. | Materi berbobot dan bermanfaat serta mind blowing |
| Pentingnya penalaran dalam hal apapun, dan diantara caranya adalah rajin membaca | Materi bagus dan menarik, dan juga interaktif |
| Permainan nalar | Alhamdulillah |
| Bukan hanya menghafal quran tapi mentadabburi, | Menarik |
| semoga bisa menerapkan HOTS dalam KBM | materi yang disampaikan cukup menarik, seperti murojaah mata kuliah di kampus |
| Mash harus banyak belajar lagi, terkait matematika nalaria dan materi berkisah yg lain … | Alhamdulillah baik |
| Ingin menambah program membaca dan menyimpulkan kpd.murid | Sangat menarik |
| Matematika memang lebih bisa dinikmati ketika dapat dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari | Sangat baik, tapi kuis mtknya boleh ditambah lagi, krna materinya menjadi semakin seru dan menyenangkan |
| yang akan diterapkan adalah Literasi Islam, lebih banyak menceriakan kisah-kisah terbaik yang diambil dari Al-Qur’an, tadabur al-Qur’an | pemateri menyampaikannya jelas dengan materi Pengembangan Kecerdasan Nalaristik |
| kalimat menarik malam ini yang bisa menjadi motivasi dan dorongan supaya mau kembali membiasakan membaca yaitu ‘orang suka membaca maka nalarnya akan meningkat’ dan itu benar membuktikan bahwa orang yang belum memiliki kebiasaan membaca akan merasa sulit jika menemukan pertanyaan yang bersifat nalariah. | MasyaAllah materi hari ini sangat-sangat memberikan motivasi untuk meng upgrade diri supaya memiliki kebiasaan membaca, memahami, menerapkan, belajar menganalisis, mengevaluasi dan menciptakan. jazakumullah khairan ust, mohon do’anya supaya dimudahkan dalam menuntut ilmu. |
| cara meningkatkan kecerdasan nalaristik yang diterapkan pada anak/siswa | penjelasannya cukup jelas dan detail |
| pembiasaan literasi membaca pada anak usia dasar, agar menjadi habit | sesi kali ini seru dan menyenangkan. perlu diadakan pelatihan penyelesaian drill soal-soal atau permasalahan yang membutuhkan nalaria |
| pengetahuan baru tentang nalaristik | sangat menarik karena pemateri melibatkan para peserta/murid dalam menyampaikan materi |
| Belum ada. | sayangnya soal nalaristiknya hanya 1, semoga kedepannya akan ada sesi lain dengan perbanyak soal matematika nalariah. |
| Berpikir tingkat tinggi sangat perlu untuk di ajarkan atau diterapkan di sebuah lembaga agar anak terbiasa dengan berpikir kritis. | Sangat menarik dan tercerahkan, penyampaian materi sangat jelas dan rinci sehingga dapat memberikan wawasan yang luar biasa. |
| Nalar adalah pertimbangan tentang baik, buruk, prioritas atau bukan. Nalar adalah aktivitas berpikir logis. Orang yang banyak baca, nalarnya akan meningkat. Maka literasi itu sangat penting dibangun pada murid kita. Setelah itu biasakan murid kita berpikir mendalam (high order thinking). | Alhamdulillah menarik dan tidak bikin ngantuk. Namun kalau bisa materi yang memiliki poin-poin tidak dilewati dengan cepat, agar murid bisa mencatat dengan baik, sebab setiap ilmu yang disampaikan ustadz sangat mahal bagi kami, jadi sangat disayangkan. |
| Meng-upgrade pemikiran mesti dilakukan semua muslim, meluaskan pandangan dan berpikir kedepan, sebagai pemimpin sains dunia, dunia yang jujur sainsnya akan tercipta perdamaian. Dengan adanya penalaran dapat memudahkan menentukan prioritas dan pemecahan masalah, bagaimana caranya yaitu dengan adanya korelasi antara literasi membaca dan fokus/kekuatan berpikir | Alhamdulillah, dari pemaparan materi, pemateri memberikan cara langsung bagaimana berpikir kritis, secara tidak sadar semakin memahami cara berpikir efektif, efesien, dan beradab. Namun disadari hal ini perlu terus diasah, dilatih dan dikembangkan. Harapannya dapat terus menerus adanya pembelajaran untuk muadib |
| untuk mempunyai nalar yang tinggi, yang baik, maka dibutuhkan gemar membaca. karna indonesia sudah sangat terbelakang diantara negara yang lain. untuk mendapatkan nalar yang maksimal juga dimulai oleh low order thinking dilanjut dengan high order thinking, yang awalnya hanya mengingat, memahami, dan menerapkan kemudian naik tahapannya ke menganalisis kasus, evaluasi dan akhirnya bisa menciptakan sesuatu | alhamdulillah bisa dimengerti dan menambah wawasan saya. |
| Hal menarik yang saya dapat pada materi ini adalah ternyata tahapan saintifik (membaca-observasi-eksplorasi-ekspedisi), project based learning itu bersumber dari dan sudah ada sejak dulu di Al Quran. Ulil albab didapatkan dengan tafakur alam dan tadabur Quran. Membaca dan mentadaburi Quran (literasi) dapat berfungsi mengembangkan nalaristik. Korelasi antara nalar dan literasi, semakin rajin membaca dapat membuat nalaristik semakin meningkat. Oleh sebab itu kemampuan literasi dan matematika sangatlah penting bagi muslim. | Alhamdulillah, materi sangat menarik sekali dan dapat dipahami dengan jelas. |
| Lebih bersemangat belajar nalaristik | Alhamdulillah sangat baik |
| – Harus dibiasakan untuk berfikir secara mendalam. – Berkisah memiliki tujuan. – Fakta sejarah dimulai dari hari ‘alastu’ – Seorang muslim harus mengetahui kisah-kisah umat terdahulu – Membiasakan anak untuk literasi – Project based learning; mengamati bersama, eksplorasi, diskusi, ekspedisi, motivasi, life skill memecahkan masalah. – Mtk adalah ilmu yang berkembang pada peradaban islam. – Modul mtk berbentuk cerita bukan lagi angka-angka untuk mengembangkan nalaristik. – Orang banyak baca, nalarnya meningkat. – Program tadabur quran harus kuat, jangan sampai seperti keledai yang membawa kitab. – Untuk mendorong literasi anak, salah satu metodenya dengan memberikan nasihat. – Kenalkan anak sejak dini dengan literasi islam | Alhamdulillah, penyampain materi sangat jelas, materinya tidak kalah bagus disertai dengan gambar yang cukup menarik. |
| mendorong anak untuk literasi sehingga anak dapat berpikir logis | menambah ilmu terkait nalar mempunyai korelasi dengan literasi sehingga dapat meningkatkan nalaristiknya. |
| Adanya korelasi antara nalar & literasi | JazaakumuLLAHU khoiron, BaarakaLLAHU fiikum |
| nalariatik | Bagus |
| penerapan bernalar siswa | sangat bermanfaat |
| – | – |
| Pada hakikatnya aktivitas yang selalu dilakukan oleh orang muslim adalah berfikir mendalam. | Materi yang disampaikan kaya akan referensi dan dipaparkan dengan gamblang. |
| Korelasi Tadabbur Quran dg Kecerdasan Nalaristik | Alhamdulillaah sangat tercerdaskan |
| Gambaran secara garis besar tentang nalaristik dan pelajaran matematika membantu untuk menguatkan nalaristik manusia | Alhamdulillah semoga ilmunya berkah dan bermanfaat |
| Cara membangun kecerdasan nalariyah | Bermanfaat |
| ternyata ada korelasi antara malaria dengan literasi membaca, Kenalkan kepada anak dengan literasi Islam. | sangat jelas dan baik |
| Alasan harus berpikir mendalam adalah agar kita meyakini kebenaran lalu jiwanya teguh, dari teguh dia akan beramal. Cara agar bisa bernalar kritis dengan banyak literasi, lewat berkisah. Tahap bernalar kritis | Sangat menarik karena banyak praktek untuk berpikir lebih mendalam |
| 1. Pentingya kisah untuk melatih nalaria murid 2. Pentingya meningkatkan nalaria murid melalui literasi | sangat bagus, terutama tentang pentingya meningkatkan nalaria melalui literasi |
| Menemukan cara asyik menyelesaikan matematika yang sering dianggap menakutkan bagi murid. | 1. Alhamdulillah mendapat sebuah pengalaman baru yang berkaitan dengan nalar. Asal mula nalar berkembang. 2. Bagaimana menghitung matematika menggunakan nalaria. 3. Perlu latihan terkait dengan nalar. |
.
| Sesi 11 | Pengembangan Kecerdasan Nalaristik | |
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Bagaimana persepsi atas materi yang telah diberikan? |
| Pendidikan memerlukan amal jama’i antara Yayasan, Sekolah, Wali Murid dan ummat Islam serta fokus pada pengembangan wakaf untuk melahirkan generasi Islam dengan capaian 11 Muwashofat. | Materi yang disampaikan dengan sangat menarik. |
| Semakin yakin bahwa SAIM ini adalah yang terbaik saat ini. Alhamdulillah | Masya Allah mantap…. Baarakllah |
| Sekolah Adab, adalah kumpulan kebaikan dari sekolah sekolah terbaik hari ini | Baarakallah, sangat baik |
| Berwudhu’ yang benar dan menghayati wudhu | Sangat bagus |
| + | – |
| Alhamdulillah membuka wawasan tentang berdirinya mengapa sekolah adab, | Alhamdulillah baik |
| Menjadikan kebiasaan baik sebagai kedisiplinan adalah hal yang sangat penting dan utama baik bagi seorang murid ataupun guru sebagai teladan. | Semoga SAIM semakin berkah dan semakin mendunia, supaya banyak generasi pejuang adab |
| Studi kasus sekolah adab | Alhamdulillah baik semoga ilmu yang disampaikan berkah dan bermanfaat |
| Hal menarik semoga ke depannya bisa diterapkan. | Pemateri dan kandungan materi menarik dan bagus. |
| SAIM memiliki target bahwa murid merasakan kehadiran Allah dalam kehidupannya. Hal ini jarang dijadikan target oleh lembaga pendidikan Islam lainnya. melatih hati anak yang masih fitrah untuk terbiasa merasakan kehadiran Allah. | Membantu muaddib muraja’ah materi dan menguatkan kembali. |
| – SAIM menjadi model dan fokus pada adab menuju ke peradaban islam, berbasis tadabur Al-Qur’an dan Islamisasi sains. – Menugaskan ayah untuk menjadi pendidik. – Target sederhana, wudu murid yang bagus dan dzikir setelah shalat berjamaah. – Membuat evaluasi bukan hanya pada murid, akan tetapi pada orang tua dan Muadib. – Konsisten evaluasi murid harian. – Membangun amal jamai semua pihak. – Membuat target. – 10 proyek SAIM 2023. | Penyampaian pemateri sangat jelas, begitu juga dengan materinya. |
| Sekolah merupakan mitra orangtua dalam mendidik anak dalam pengadaban. | Materi menjelaskan tentang history SAIM, visi dan misi, tujuan dan program kerja selama 1 tahu kedepan dan pencapaian 4 tahun sejauh ini. |
| standar yang ada di sekolah adab yang berbasis pada Al Qur’an, bisa diaplikasikan di sekolah saya. | jelas dan menarik penyampaiannya tentang sekolah adab ini. |
| Alhamdulillah semakin menguatkan pondasi dan pemahaman tentang sekolah Adab, dan mudah-mudahan menjadi keistiqamahan dalam berjuang bersama sekolah adab. | Masyaallah penyampaian pemateri membuka wawasan dan tantangan menjalankan SOP dengan baik dan benar sehingga dapat menggapai target yang ditentukan. |
| Menarik | Sudah bagus beri.banyak contoh mungkin bisa dari audience |
| Menjadi tau lebih dalam dengan sekolah SAIM | Alhamdulillah menarik |
| Cara menyampaikan capaian yang mendetail yaitu dengan mendata semua yang sudah dilakukan. Disiplin data sangat berpengaruh atas penguatan motivasi diri karena dapat secara terbuka menghitung perkembangan pencapaian serta menyadari bahwa setiap kegiatan harus ditanggung jawabkan bahkan sampai kepada Allah swt Terus menerus memperbaiki dan target yang berkelanjutan | Alhamdulilaj, penyampaian pemateri memberikan gambaran luas dari Sekolah Adab yang bercita-cita sebagai sekolah model, disampaikan catatan penting dari proses muadib dalam menegakkan adab |
| pendirian sekolah adab –> mengamalkan sila ke 2 (susuai dg dasar RI) | jd ingin mendirikan cabang saim ^_^ |
| menghafal asmaul husna | dalam sesi ini penyampaian nya masyaallah menarik terkait penguatan mudib/ah, dan sekolah untuk orang tua |
| Pembiasaan senin pagi membaca asmaul husna, syair indonesia raya, dan pancasilla. Penguatan orang tua di sarat yang belum optimal karena kurangnya kehadiran orang tua pada acara ini | Alhamdulillah, materi sesi ini sangat jelas dan merefresh kembali pengetahuan terkait sekolah adab |
| belum ada | alhamdulillah sangat jelas |
| memberikan inspirasi dan pembelajaran untuk membentuk sekolah yang beradab, tidak hanya yayasan tapi seluruh warganya, buat sekolah itu jangan biasa-biasa saja, harus serius dan melahirkan murid yang benar. | sangat baik, penyampaiannya sangat jelas, materi-materi yang disampaikan juga sangat bernilai tinggi |
| Parenting kepada orang tua tidak kalah penting atau justru lebih penting daripada pendidikan kepada anak itu sendiri | ما شاء الله، تبارك الله، نفعنا الله بعلومكم في الدنيا والآخرة |
| Mendapatkan pencerahan baru bagaimana proses di sekolah adab yang tentunya sangat di harapkan bisa di terapkan juga di sekolah kami. | Sesi ini sangat menarik, membuka wawasan bagaimana mengelola sekolah yang baik. harapannya adanya SEKOLAH YAYASAN, karena dari paparan sesi ini ada hal-hal yang sangat penting untuk diketahui oleh Yayasan. |
| Standar Muaddib yang bisa diterapkan di sekolah | materi studi kasus menarik banyak hal-hal yang bisa kami share di sekolah |
| Kekuatan sekolah adab itu ada pada standar sehingga sama semua perlakuannya | sangat bagus terutama tentang pentingnya menditelkan program kerja |
| cara pengelolaan | menarik |
| Banyak, salah satunyanya salamatushodar,pembinaan guru, tim waqof,ketegasan sekolah,anak menghafal sekaligus tadabbur | Masyaa Alloh..tabaarokalloh |
| ada konsep baru terkait persepsi sekolah | sangan bagus sekali karena sangat detail menjelaskan tentang sekolah adab insan mulia |
| Sangat terinspirasi dengan model sekolah adab. Tentang capaian target tinggi dan capaian target tiap tahun ajaran, juga SOP yang dijalankan. | Sangat menarik karena memberikan gambar contoh model sekolah yang sudah dicobakan dan hasil yang tercapai. |
| Memperbaiki Standar Kompetensi Lulusan, Membuat Prinsip Dasar pergerakan Yayasan, Merumuskan capaian yang terukur berdasar target visi misi yang telah ditetapkan. Hal yang menarik yang pernah kami susun dan mengalami kesulitan adalah mengukur capaian yang berkaitan dengan pembiasaan harian (mutaba’ah yaumiah) untuk dituangkan pada laporan kepada orang tua siswa. | Materinya sangat menarik dan dapat dipahami. Saya rasa kami membutuhkan diskusi lebih dalam untuk penerapan konsep Sekolah Adab di sekolah kami. |
| Sekolah adab untuk orang tua | Jelas dan menarik |
| Kurikulum berbasis tadabbur dan islamisasi sains | Sangat bermanfaat |
| Kesesuaian antara konsep sekolah adab yg disampaikan dg yg dipraktekkan di lapangan | Semua materi bermanfaat dari awal sampai akhir |
| Satndar evaluasi guru | Alhamdulillah |
.
| Sesi 12 | Manajemen Komunikasi Dengan Wali Murid | |||
| Apakah hal baru yang didapat dari sesi ini? | Kesan Selama 3 (tiga) hari 2 (dua) malam di Pusat Adab Nasional | Kualitas Makanan | Masukan untuk Kegiatan Mendatang |
| Hal yang menarik semoga bisa dipraktikan. | Alhamdulillah nyaman menginap di gedung wakaf Pusat Adab Nasional. | Makanan alhamdulillah enak dan cocok. | Semoga Allah mudahkan sekolah Adab buat pelatihan untuk sekolah bording/berasrama. Ingin sekali dapat ilmu pengadaban untuk usia Perguruan Tinggi. |
| Mengetahui tentang bagaimana membuat manajemen komunikasi yang baik dengan orang tua murid | Alhamdulillah kesannya baik, banyak dapat ilmu, pengalaman, pertemanan dsb | Makanannya enak | masukannya mungkin bisa di adakan di alam terbuka biar gak bosen dan jenuh |
| Agenda bersama orangtua dan anak | Sangan bagus dan menambah semangat lagi dalam berjuang di dunia pendidikan. | Makanannya sangat enak- enak | Adakan ice breaking tiap 1 jam, agak tidak pegal dan ngantuk duduk selama 2 jam |
| mendudukkan posisi org tua thdp institusi pendidikan & peran2 yg bisa dioptimalkan oleh mereka u/ mensukseskan proses pendidikan | materi yang sangat baik u/ para muaddib terutama pihak manajemen (yysan/kepsek) bgmn mendudukan posisi org tua thdp institusi & mengkomunikasikannya | alhamdulillah makanan sangat baik | untuk muatan yg sama, saran kami kedepan bs diselenggarakan lebih dr 3 hari agar agenda tdk terlalu padat |
| dalam proses menitiskan ilmu yang bermanfaat kedalam jiwa murid diperlukan sinergi antar muaddib dengan orang tua secara harmoni dan masif. | Banyak sekali hal yang baru yang belum saya ketahui, kegiatan SAGU sangat bermanfaat untuk menyamakan konsep dan menyiapkan jiwa muaddib. | – | untuk kegiatan SAGU kedepan semoga bisa diadakan secara offline. |
| MaaSyaAllah materi yg luar biasa … Sangat runut dan rapih … | Alhamdulillah ala külli hâl… Dapat bergabung secara online, semoga di tahun berikutnya bisa hadir secara offline | – | – |
| Lebih friendly dengan ortu ketika berkomunikasi | MaasyaAllah, semoga bisa hadir offline diagenda selanjutnya | Alhamdulillah luar biasaa | Sudah sangat baik, materi slide sbaikanya sudah diberikan sbelumnya untuk dapat dibaca terlebih dahulu, shinga lebih fokus pada mendengar kan materi saat dipresentasikan |
| – | – | – | – |
| Bahwasanya pendidikan anak marupakan tanggung jawab kedua orangtua dan sekolah. Agar kedua belah pihak bisa saling bersinergi dalam mendidik anak. Materi ini menyadarkan saya bahwa ketahanan keluarga adalah pondasi dalam proses pendidikan anak dan membangun generasi yang beradab. | MasyaAllah, pengalaman yang bakalan memorable bagi saya tentunya. Dan bisa saling mengenal antara 1 dengan yang lainnya dan merasakan suasan kekeluargaan. 1-10 rating saya adalah 9.5 poin. Terimakasih sebanyak banyak nya dari pemateri yang sudah luarbiasa membersamai kami sampai acara selesai. | Alhadulillah hidangan makan sangat enak sekali, mungkin masukannya untuk kedepan lebih di perbanyak buah-buahan. | Kalau dari saran saya, harus ada 1 OB yang stay di lokasi untuk mobilisasi dari lantai 1 ke lantai 3 dalam mensupport keperluan acara. |
| Komunikasi | Alhamdulillah | Agak lebih berlahan | Adanya pasilitas u. Peserta lansia. Seperti sandaran a duduk . |
| Diadakannya agenda pertemuan jalin ukhuwah antar orang tua murid. Hal ini dengan tujuan menghidupkan peran dan kontribusi orang tua. | MasyaAllah Alhamdulillah materinya menguatkan muaddib agar lebih memperhatikan dan merujuk kepada SOP cara berkomunikasi dengan orang tua murid yang baik. | Alhamdulillah enak sekali, sangat terlihat menjamu dan memuliakan tamu dengan sangat baik. Semoga semakin berkah. | Terkadang ada beberapa kegiatan yang tidak dipandu seperti tahajjud berjama’ah yang tidak terlaksana. |
| Masya Allah, meski ini bukan hal baru tp banyak ilmu baru yang kami dapatkan. Insya Allah akan segera di bentuk korlas | Kesan saya selama ikut SAGU ini adalah sangat bahagia. Karena bisa ikut secara full dalam kondisi sehat dan happy. Materi dan pemateri yang luar biasa, baarakllahufiikum. Semoga jadi amal jariyah bagi Ustadz Wido dan Ustadzah Rini | – | Kalau bisa SAGU di laksanakan sebelum libur atau tepat setelah bagi raport. Jadi ada waktu untuk mengkaji ulang sebelum tahun ajaran baru mulai. Sehingga materi yang di dapat bisa lebih mantap lagi praktiknya. |
| -Penguatan guru setiap pekan -Hafal Visi dan Misi Sekolah -melatih Public Speaking Murid | Alhamdulillah, banyak hal baru yang bisa di praktekan di sekolah nantinya | Tambahkan buah di jamuan makan siang atau malam | Adakan waktu istirahat siang sebagai refresh energi dan fikiran untuk sesi berikutnya baik bagi pemateri dan peserta. |
| alhamdulillah dapat materi ini, semoga bis di terapkan di lembaga kami | materi yang cukup penting, karena hampir setiap hari berinteraksi dengan orangtua materinya sangat bagus | alhamdulillah dapat materi ini, semoga bis di terapkan di lembaga kami | materi yang cukup penting, karena hampir setiap hari berinteraksi dengan orangtua materinya sangat bagus |
| sangat menarik dan membuat saya paham erkait bagaimana manajemen komunikasi dengan orangtua. ini sangat penting agar menyamakan persepsi antara sekolah dengan orangtua terkait kesuksesan dalam membentuk peradaban pada anaknya. | kegiatan ini sangat positif baiknya, materi yang disampikan sangat bermanfaat khususnya bagi saya muaddibah agar ilmu yang diberikan bisa diamalkan. untuk penginapannya lumayan nyaman untuk kegiatan dauroh ini. | makanan yang disajikan secara keseluruhan sangat memuskan. | semoga kegiatan ini tidak sampai disini dan bisa terus dikembangkan menjadi lebih baik. silahturahmi dan komuikasi juga tetap terjalin |
| Membangun kebersamaan dengan orang tua menjadi hal yang sangat penting untuk mengantarkan anak tumbuh dengan baik | Sekolah Guru ini sangat penting bagi semua guru bahkan Yayasan karena dapat membuka wawasan bagaimana proses pembelajaran untuk menuju peradaban itu semua stake holder harus mengambil peran. Fasilitas sekolah guru baik,pelayanan ramah dan penuh kekeluargaan, Jazakallah Khoiron Katsir kepada para nara sumber Ust. Wido dan Ustdzh Rini dan tim SAIM, semoga Alloh memberika pahala melimpah dan SAIM terus sukses selalu. | Makanan baik dan cocok. | Lebih kepada pengaturan yang terkait sound sistem. bisa menggunakan sound tanam tidak mobile. |
| pola komunikasi | menarik dan perlu di tindak lanjut | sangat bagus | lebih banyak materi lagi |
| Kurikulum sekolah adab orang tua wali | Sangat menyenangkan mendapatkan ilmu baru, teman baru, fasilitas yang lumayan dengan biaya yang begitu murah, Terima kasih banyak semoga SAIM semakin jaya dan bermanfaat untuk umat dalam menyebarkan ilmu. | Sangat enak | Menyediakan Jemuran handuk, dan bantal |
| Menjadi lebih banyak tentang SOP sekolah | Alhamdulillah sangat menarik, menyenangkan | Alhamdulillah makanannya enak | Untuk Materinya terlalu banyak dan padat. Kalau masukan ana untuk 3 hari misalnya cukup 3-5 materi saja tetapi pembelajaran lebih mendalam melalui diskusi, dan praktek. Ada beberapa materi menurut ana perlu pendalaman khusus, misal seperti microteaching nabawiyah saran ane dibuat 1 atau 2 hari disertai praktek dan evaluasi. |
| Management komunikasi | Berkah insya Allah | Sangat baik | Tidak di hari menjelang masuk sekolah |
| insya Allah ini bisa diterapkan, dari pembuatan SOP orangtua, komitmen orangtua murid, pelatihan agar satu visi dengan sekolah dan kebnyakan orangtua sekarang apalagi untuk sekolah kalangan menengah keatas, bnyak yang merasa kalau ada kesalahan pada anaknya, berarti itu tanggung jawab gurunya. jadi sekolah memang harus tegas dan disiplin dalam menyikapi itu. | alhamdulillah bisa dimengerti, penjelasannya jelas. detil | alhamdulillah saya menikmati makanan yang disajikan | untuk materi, sepertinya lebih enak jika PPT diprint, jadi memudahkan peserta untuk mencatat. |
| 1. Sekolah tidak dibangun untuk tujuan komersil 2. Memaksimalkan pendanaan sekolah lewat wakaf produktif | 1. sungguh sangat berkesan dan menambah insight-insight baru tentang dunia pendidikan dan bagaimana mengelolah sebuah lembaga pendidikan yang qur’ani 2. Tempat sangat nyaman | luar biasa, banyak variasi sehingga ngga bosan | tempat duduk, mungkin bisa memakai kursi, terutama yang sudah berumur |
| SOP yang lebih rinci untuk orang tua | selama mengikuti SAGU dengan mabit di gedung saya merasa nyaman dengan tempat yang disediakan, bersih dan nyaman, bertemu dengan muaddib dan peserta pelatihan lainnya dengan pemateri yang handal dan materi menarik serta berbobot | Alhamdulillah makanannya sudah bervariasi | ada pelatihan kembali agar lebih mendalam |
| Perlunya SOP yg terorganisir dalam hubungan antara pengajar & muaddib | Banyak hal2 baru yg kami dapat, terlebih dalam pemahaman apa itu ADAB? جزاكم الله خيرا، نفعنا الله بعلومكم الاسلام والمسلمين | AlhamduliLLAH, makanan enak,cocok, & bervariasi | Kami rasa perlu hal-hal ini : Olahraga : Agar segar & bugar Tidur siang : “jadikanlah harimu 2 hari”, qailulah |
| SOP harus dihafalkan buat guru dan tatip adab oleh siswa | sangat bermanfaat | Sangat bersyukur , berkah,nikmat dan mantap | sebaiknya diadakan lebih sering dan mohon maaf kalau bisa tempat duduknya pakai kursi |
| alhamdulillah sudah diterapkan dan harus ditingkatkan lagi kedisiplinannya | Alhamdulillah, seluruh materi dan kegiatan sangat bermanfaat banyak yang kembali di murojaah bagi kami dan juga pastinya bertambah pemahaman dan ilmunya yang semoga bisa diterapkan lebih baik lagi saat kembali ke lembaga masing-masing. Banyak pemikiran dan narasi yang membuat saya pribadi menjadi lebih tertantang untuk bergerak lebih lagi dalam dunia pendidikan, banyak termotivasi dengan berbagi pengalaman antar peserta dari berbagai lembaga dan daerah. | beberapa menu porsinya terlalu banyak, menu coffee break rujak/buah mungkin bisa lebih di perbanyak. | Masya Allah, sudah sangat baik dan semoga apapun nanti program-program lainnya semoga lebih baik lagi. |
| pengelolaan wali | Alhamdulillah baik dan banyak ilmu yang bermanfaat. | Bagus. sudah variatif, perlu buah ringan tiap hari tuk nutrisi. | beri waktu tuk diskusi. |
| Bersabar dengan program sekolah, Orang tua berperan aktif menjaga kewibawaan isntitusi, TDK membandingkan dgnsekolah lain dan menjaga dan memuliakan muaddib | Alhamdulillah senang, semoga Allah memberikan kita mampu mengemban amanah dari Allah | Harus imbang makanan basah dan kering/ kuah dan TDK berkuah | Kalo agenda estafet seperti ini, harus ada break minimal olahraga sore bareng, futsal, badminton dl.l meluruskan tulang dan menjalin bonding antar peserta juga.. |
| Peran aktif kedua orang tua dalam pendidikan anak dan menyukseskan program-program sekolah. Selama ini yang aktif berperan adalah bunda-bunda, masih banyak ayah yang belum aware terhadap tumbuh kembang anaknya baik di rumah dan sekolah serta keaktifan peran ayah dalam program-program sekolah. | Masya Allah, Alhamdulillah semua materi dari awal sampai sesi terakhir ini memberikan pencerahan dan pengetahuan lebih dalam tentang Adab, Pendidikan Islami, Konsep Ilmu dan Pendidikan, Makna Muaddib, Ta`dib, Pembuatan bahan ajar islami, Nabawiyah Microteaching dan Managemen dengan wali murid. Ustadz dan Ustadzah menyampaikan informasi dengan sangat jelas dan terperinci. Semoga kami bisa mengamalkan ilmu yang telah diberikan oleh ustadz dan ustadzah. Jazakumullah khairon katsiron ustadz dan ustadzah atas semua ilmu yang telah disampaikan serta kesedian waktu dan tempat yang telah diberikan kepada kami. Barakallahufikum ustadz/ustadzah | Masya Allah menu makanan bervariasi setiap hari dengan jadwal yang teratur dan coffee break | Mohon izin request teh tari dan milo diperbanyak saat coffee break |
| Menyamakan iklim anatara orang tua dan guru dalam pendidikan di rumah dan di sekolah tidak perlu sungkan meyampaikan informasi kepada orang tua, karena orang tua adalah mitra dengan sekolah, karena tujuan dari informasi tersebut bermaksud adanya perbaikan. | Alhamdulillah, kebersihan kamar mandi terjaga dan pengadaban yang bentuk oleh pemateri luar biasa menembus dalam jiwa. | Alhamdulillah, makanan yang disajikan luar biasa, hanya saja porsi untuk akhwat terlalu besar, ditambah adanya kudapan/coffe break, alhamdulillah kenyang sekali | Alhamdulillah semoga bertambah berkah, dengan dilengkapi beberapa kebijakan bersama, seperti adanya piket kamar, piket sampah (karena banyaknya box makanan yang harus di perhatikan dalam pembuangannya), dan seterusnya |
| – Manajemen adalah skill yang sangat penting, karena segala sesuatu membutuhkan manajemen. – Sebelum memanajemen hal besar, terlebih dahulu harus memanajemen hal-hal kecil. – Komunikasi adalah hal yang tidak bisa ditinggalkan sebagai seorang muslim. – Mengenali potensi anak agar mampu menyelesaikan masalah. – Sekolah tidak dibangun secara komersial. – Kemandirian diupayakan dengan wakt produktif. – Orang tua berperan aktif menjaga kewibawaan dan mensukseskan setiap agenda kegiatan. | Alhamdulillah, tempat cukup nyaman dengan fasilitas yang ada, hanya ada beberapa yang kurang. | Untuk pilihan makanan cukup baik. Hanya saja beberapa kali makanan telat, sehingga mengganggu acara berikutnya. | Penyediaan tempat jemur handuk, bantal, alas duduk yang ada sandaran (untuk yang berusia tua), penyediaan gelas khusus untuk pemateri. |
| Banyak hal termasuk manajemen efektif dalam berkomunikasi dengan wali murid | Secara umum kesannya baik, banyak faidah yang di dapat | Alhamdulillah makanannya enak sesuai dengan selera | Pematerinya lebih variatif, tidak hanya terbatas di 2 atau 3 orang saja. |
| Pentingnya muadib dan maddibah memahami urgensi komunikasi yang efektif dengan orang tua supaya terjalin kerjasama dalam beramal baik untuk membangun generasi beradab | Luar Biasa | Enak semua, mantap luar biasaaaa | Jika memungkinkan tidak ada materi yang dimalam hari |
| aktif untuk mengingatkan SOP orangtua | masayaallah materi SAGU dari hari pertama hingga hari terakhir sangat bermanfaat, sehingga bertambah lagi ilmu pengetahuannya | masyaallah bervariasi sekali kudapannnya selama 3 hari 2 malam, bisa menjadi bahan referensi jika ada kegiatan/event. | boleh ditambah bangku dibawah yang ada penyanggahan di belakang |
| Perlunya membuat upgrading dan penyamaan visi orangtua murid. Selain itu, penting sekali membuat jalur komunikasi untuk efektivitas komunikasi sekolah dan orang tua. Hal baru bagi saya adalah konsep ketika wali kelas tidak perlu ada di grup orang tua untuk menjaga wibawa orang tua. | MasyaAllah. Materi pada kegiatan SAGU sangat penting bagi para pejuang dakwah melalui jalur pendidikan, baik yayasan maupun guru. Selama 3 hari 2 malam yang telah dilewati, saya bersyukur Allah ijinkan saya mengikuti rangkaian kegiatan ini sebagai bekal dalam membangun sekolah. Penuh ilmu. MasyaAllah. | Alhamdulillah, makanan yang disediakan sangat enak dan bergizi. Porsinya pun tidak berlebihan. Pas pokoknya. | Semoga terus bergerak menebar manfaat dan bisa menularkan keilmuan ini kepada institusi-institusi lain. |
| Membuat SOP dengan detail, membangun narasi ke ortu dan mengajaknya berWAKAF | Masyaa Allah luarr biasaaa….saya terharu ..saya ingin ikut lagi, tlg segera buat kelas lanjutan, saya merasa fakir.ilmu dan merasa ingin muda lagi hee agar bisa belajar max pokoknya Jqzakumullah khair Ust Dr..Wido, Dr.Ugi, Ustzh Rini dkk swmuanya | Enaaaak laziz jiddan | Lebih tertib dan siatematis |
| Bagaiman membangun komunikasi dwngan ortu,ketegasan s kolah kepada ortu untuk sop sekolah, Membuka kerjasama yg baik dengan ortu untuk kegiatan sekolah | Masyaa Alloh,tabaarokalloh,banyak ilmu dan pengalaman yg kami dapatkan,dan para muaddibah pun sangat sopan, ramah,frenly.tempat bersih, kamar mandi bersih | Bagi saya sangat terkesan, krn saya tdk makan nasi, admin sangat sigap menanyakan makanan pengganti buat saya..masyaa Alloh..tabaarokalloh | Kl boleh pelaksanaannya kegiatan sekolah guru ini duduk di kursi |
| Pola komunikasi orang tua yang dibangun di SAIM, dimana wali kelas tidak bergabung di grup, agar tidak sibuk menjawab pertanyaan teknis KBM, sehingga guru dapat mempersiapkan hal hal yg lebih urgent untuk disiapkan pada proses pembelajaran. Institusi pendidikan memiliki kewibawaan dan otoritas sehingga orang tua menjalankan peran sebagai mitra sekolah untuk mensukseskan setiap program untuk mendukung kegiatan belajar ananda. Sistem dan SOP yang dijalankan sekolah adab untuk menyamakan cara pandang visi misi dengan orang tua. | Alhamdulillah saya sangat bersyukur, banyak sekali ilmu baru yang saya dapat dari agenda SAGU ini. Ilmu tsb untuk memperbaiki dan meningkatkan kapasitas diri saya sebagai guru. Guru yang bukan sekedar tukang mengajar. Guru yang harus terus mencari ilmu. Ilmu yang juga menggugah jiwa untuk beramal. Kesempatan berukhuwah mengenal pribadi lainnya yang juga berkesungguhan untuk belajar. | Alhamdulillah sangat enak. | Alhamdulillah untuk kegiatan materi berjalan lancar. Perlu ada pembagian piket peserta supaya kondusif. |
| Alhamdulillah kembali merefresh pengetahuan dan pemahaman terhadap konsep komunikasi dengan wali murid. | Masyaallah, jazaakumullah khair atas materi yang disampaikan. semakin membuat sadar akan pentingnya komunikasi antar wali kelas dengan wali murid. | Alhamdulillah enak semua | Waktu pelaksanaan tidak sampai terlalu malam, maksimal jam 20.00 atau 21.00 WIB |
| semoga mampu menerapkan komunikasi yang baik dengan ortu murid kedepannya | sangat menarik dan sangat padat kegiatannya | sangat baik | kegiatan yang terlalu padat |
| – | Alhamdulillah mendapatkan ilmu banyak | Alhamdulillah enak enak, terimakasih ya panitia | Mohon ppt materi di sharing agar kami lebih fokus |
Jazakumullahu khairan atas masukannya atas setiap sesi yang diberikan dan kebersamaannya selama 3 (tiga) hari dan 2 (dua) malam, berikut semangatnya dalam terus membuat penyempurnaan atas kerja-kerja profesional (ihsan) di lingkungan kerjanya. Semoga ALlah SWT memudahkan seluruh usaha dan niat baik kita.
Institut Adab Insan Mulia
▫️ Web: AdabInsanMulia.org
▫️ Telegram: t.me/sekolahadab
▫️ FB: facebook.com/adabinsanmulia
▫️ IG: instagram.com/adabinsanmulia
▫️ Twitter: twitter.com/adabinsanmulia
▫️ YouTube: www.youtube.com/AdabTVOnline
▫️ WA: https://chat.whatsapp.com/LELTACMjFab7bZm5igQoCB
Admin: wa.me/6287726541098
