Institut AIMSekolah Adab Untuk Sekolah
Seminar Transformasi Sekolah Berbasis Adab di Wonogiri
Sekolah Adab Untuk Sekolah
Rabu (03/07/2024), diselenggarakan Seminar Transformasi Sekolah Berbasis Adab di Wonogiri. Hadir langsung Pendiri SekolahAdab.ID atas undangan Ustadz Ahmad Zarif dan Ustadzah Ummu Aini, berlokasi di Aula Rumah Makan Alami Sayang Ngadirojo.
Hadir 151 peserta dari 32 lembaga pendidikan di Wonogiri dalam kegiatan seminar ini.
1. SDIT Al Huda: 3
2. KB Al Mujahidin: 2
3. SDIT Nurul Huda 3
4. KB Pelangi Ceria:2
5. SDIT Ulin Nuha: 3
6. SMPIT: 3
7. SDIT Nurul Iman: 3
8. TKIT Ibnu Sina: 3
9. KB Ibnu Sina: 3
10. TKI Nur Rohman : 3
11. Nuri Wyt: 3
12. SDIT Ndarjo 3
13. TK Al Amin 4
14. SDIT As Salamah: 3
15. SDIT Ibnu Sina 1
16. RA Mutiarahati Selogiri : 4
17. TKIT HARUM: 2
18. KB&TKIT Bulukerto: 3
19. KB NURI 2: 2
20. TK Islam Permata: 2
21. KB Harapan: 3
22. TK MH 3: 3
23. KB & TK Islam Syafira : 2
24. SMK IT AL Huda Wonogiri: 3
25. PPIT Al Huda Wonogiri: 4
26. SDIT BIM: 2
27. KB Nur Rohman: 1
28. SMAIT: 3
Dalam pemaparannya, pemateri membagi pada 2 (dua) sesi. Sesi pertama membahas pondasi adab dan pada sesi kedua membahas teknis tahapan transformasi sekolah berbasis adab.
Sebelum dilakukan seminar, terlebih dahulu seluruh peserta dilakukan survey untuk mengidentifikasi dunia pendidikan dan juga tantangan di sekolah masing-masing.
| Amanah Saat Ini | Pengalaman | Identifikasi tantangan pendidikan di Wonogiri saat ini | Apakah yang perlu dikembangkan dari dunia pendidikan saat ini? |
Apakah yang paling mudah dapat disempurnakan dari Sekolah dimana Andan berkhidmah saat ini?
|
| Guru Kelas | 24 Th | Perlu inovasi dan Kreativitas | Kreativitas dan inovasi | Pembiasaan |
| Kepala Sekolah | 19 tahun | Bersaing dengan lembaga baru dengan identitas keislaman juga | Membangun karakter dan adab islami |
Membiasakan adab mulia yang mudah
|
| Guru kelas 4 | 5 tahun | Etika, ketertiban, kedisiplinan | Generasi beradab | |
| Guru Kelas V | 14 tahun | Penurunan moral dan akhlak | Pembimbingan dan pembiasaan terkait moral, akhlak, ibadah, dan perilaku sosial | Pembimbingan akhlak |
| KS | 9 tahun | Attitude | Fokus perbaikan karakter | Anggah Ungguh |
| Guru mapel | 1 tahun | Pemanfaatan teknologi yg belum maksimal sehingga kurangnya inovasi dalam mengajar | Inovasi mengajar dan pemanfaatan teknologi dengan baik |
Metode mengajar mungkin
|
| Guru TK | 9 | Berkurangnya rasa hormat murid terhadap guru. | Pendidikan karakter yg kuat dan moral yg baik | Pembiasaan |
| Guru | 9 tahun | Kurangnya dukungan dari pihak pemerintah sehingga membuat pembelajaran terasa terbatasi | Adab dan pendidikan karakter |
Yang dapat dikembangkan yaitu pembelajaran islami yang mudah diterima oleh anak – anak
|
| Guru pendamping kelas | 7 tahun | Mengembangkan & Menciptakan generasi islam qur’ani | Kurikulum yang sesuai serta adab dan akhlak para siswa juga pendidik |
Pembiasaan berakhlak yang baik
|
| Guru kelas | 11 Tahun | Minat belajar anak yang rendah , rasa kesopanan anak yang kurang | Pembelajaran adap yang mengena atau bermakna bagi anak |
Memberikan contoh PD anak secara langsy
|
| Guru | 20 tahun | Banyak muncul sekolah islam sehingga kita harus berbenah dan meningkatkan kualitas sekolah kita | Berinovasi menuju lebih baik |
Menjadikan sekolah kita menjadi sekolah yang dipercaya masyarakat dan senantiasa memberikan inovatif
|
| Kepala sekolah | 17 | Kecangihan teknologi | Mengikuti perkembangan jaman | Sarana prasarana |
| Guru | 9 | SDM wali murid yang masih rendah | Pembelajaran yang menyenangkan |
Pembiasaan berbasis keagamaan
|
| Guru PAUD | 20 tahun | M | Penerapan adab sehari-hari |
Dari dasar penerapan adab sehari-hari dan pembiasaan yang baik akan menjadikan karakter yang baik dan berakhlak mulia
|
| Pengelola | 8 Tahun | Pendidikan masih mengedepankan nilai (prestasi) peserta didik | Perkembangannya dengan diadakan parenting kpd wali |
Dengan memberika pemahaman kepada wali bahwa nilai itu cm angka, yang penting anak faham adab & berkarakter baik terhadap sesama
|
| Guru TK | 12 tahun | Berkurangnya adab siswa kepada pendidik | Pendidikan berakhlak dan beradab | Pembiasaan bersikap |
| GURU | 16 tahun | Atitude anak yang kurang baik dalam pembelajaran | Adab sebelum.ilmu diterima | Nilai akademiik |
| Guru | 18 tahun | Saat semua lini tidak bs lepas dari Hp,baik guru..wali…bahkan anak | Anak didik…guru…dan wali siswa,dan semua pendukung dunia pendidikan lebih mulia akhlaqnya dan ber adab |
Insya Alloh…adab pembiasaan
|
| Guru kelas | 19 tahun | Prestasi akadenik dan keminatan sudah tercover dengan baik, namun belum maksimal dalam adab dan karakter murid | Peningkatan implementasi adab dan karakrer pada murid. |
Memasukkan nilai-nilai adab pada kurikulim dan mengoptimalkan implementasi adab pada budaya sekolah.
|
| Pengasuh | -+7 thn | Kurang fahamnya anak serta orang tua bahkan pendidik pun kurang faham bahwa adab itu sebelum ilmu,dan masya Allah kurang tersentuh ya anak2 dan bahkan guru akan apa yg kita ajarkan | Perlunya belajar adab sebelum kita sampaikan ilmu |
In syaa Allah utk saat ini ana lihat blom ad yg mudah disempurnakan,karna memang utk saat2 ini kondisi tdk seperti waktu sblm pandemi
|
| Kepala Sekolah | 11 Tahun | Akhlaq dan Adab | Adab | Adab yang baik |
| Kepala Sekolah | 24 tahun | Akhlak yang kurang baik | Penguatan akhlaqul karimah | Sarpras |
| KS | 10 | Pelaksanaan syariat secara istiqomah | Ibadah dan sains | Kurikulum |
| Guru | 20 Tahun | Menanamkan nilai2 agama dan moral | Inovasi pembelajaran yang menyenangkan | Pembiasaan |
| Guru | 9tahun | perhatian dari pemerintah | Adab dan karakter anak didik |
memberikan pendidikan islami ,berbudi pekerti dan berakhlak mulia
|
| Guru pendamping | 12 tahun | Menghadapi anak yang terkontaminasi dengan gadget | Adab-adab islami |
Pembiasan dalam keseharian
|
| Wali kelas | 16 tahun | Masalah teknologi dan medsos | Pembenahan adab siswa | Penataan kelas |
| Guru kelas | 7 tahun | Akhlak dan adab | Adab | Ilmu |
| Guru | 20 th | Anak yg tidak lepas dari geget, fokus anak yg sebentar, keharmonisan rumah tangga | Akhlak Kharimah dan keteladanan , kerjasama dengan orang tua |
Perbaikan ustadzah baik ruhiyah, akhlak dan pengetahuan
|
| Guru PAI | 18 tahun | Menurutnya nilai Adab | Pendidikan akhlak |
Meningkatkan adab solat dengan baik
|
| guru | 10 tahun | Adab dalam bersosial dan pemahaman islam | menjaga emosi dan berakhlak mulia | Disiplin |
| Guru | 13 tahun | Perilaku anak | Penguatan adab dan akhlak |
Pembiasan-pembiasan baik yang konsisten
|
| Guru kelas | 26 tahun | Menurunnya adap anak2 saat ini | Perbaikan adap, agar tercipta akhlaq karimah | Melakukan pembiasaan |
| Kepala sekolah | -+14 th | fitrah anak-anak usia dini saat ini sudah banyak yang terwarnai dengan handphone | pendidikan pembiasaan adab & akhlak |
pembiasaan adab-adab sehari-hari seperti adab makan,adab kepada teman dan guru dll
|
| Kepala Sekolah | 11 tahun | Penanaman adab dan akhlak | Penanaman adab dan akhlak | Pembiasan sederhana |
| GURU KELAS | 6 | Kurangnya kesadaran akan pendidikan yang beradap | Perlunya pendampingan pembelajaran yang beradab berbasis islami |
Berusaha menjadikan sekolah kita, mulai dari SDM sampa peserta didiknya yang beradap islami, berdasar pancasila dan mengharap ridho dari Allah SWT
|
| Guru | 7tahun | Hp membuat anak_anak malas belajar | Adab yang baik perlu biasakan pada anak anak sejak dini |
Membiasakan anak anak selalu berdoa sejak usia dini
|
| Pengelola TK | 9 tahun | Tantangan menjadi sekolah yg bermutu di masyarakat dan di dunia pendidikan | Pendidikan yang berkarakter |
Contoh contoh nilai nilai baik , pembiasaan yang sesuai Qur’an dan hadis dan nilai nilai Pancasila.
|
| Waka Kurikulum | 4 tahun | Kebijakan yg tdk pro dgn SIT | Adab | Pembiasan pagi |
| pendidik | 13 tahun | Berkembangnya media sosial di masyarakat yang sangat pesat | Pendidikan karakter dan adab | adab warga sekolah |
| Guru Kelas | 15 | Minimnya adab / karakter anak | Adab | Kebersamaan |
| Koordinator Kurikulum | 14 Tahun | 1.Guru yg blm bisa menjadi Qudwah Hasanah,memudarnya akhlak murid, peran keluarga sebagai bagian dari tripusat pendidikan blm maksimal | Keteladan dan ruhiyah guru, adanya kurikulum adab, sinergitas peran dari tripusat pendidikan khususnya keluarga |
Keteladanan guru dg upgrading yg sistematistis,optimalisi BPI sbg basis kurikulum adab dan akhlak
|
| Guru Kelas, Staff Kesiswaan | 5 tahun | Jarak tempuh, Pemikiran dan Mindset wali murid, Bahasa , Tradisi Jawa dan Tauhid, Martabat Guru | Adab dan Akhlak murid, Kompetensi dan Apresiasi guru | Kompetensi Guru |
| Kepala Sekolah | 19 tahun | Merosotnya moral / adab di kalangan generasi muda | Penanaman adab yang kuat dalam diri Guru dan Murid | Visi dan misi Sekolah |
| Guru Tahsin dan Mulok | 5 Tahun | Fokus Guru lebih Mengarah kepada Baiknya Laporan namun Tidak sesuai dengan yang terjadi di Lapangan | Memperbaiki adab guru beserta Siswa ,serta melatih Fokus baik Pendidik maupun peserta didik. | Sulit mungkin |
| Guru | 6thn | Pendidikan di Wonogiri sudah semakin maju, dan mengikuti perkembangan pendidikan | Adab, etika dan sosial anak |
Menurut saya yang paling mudah dan terpenting disempurnakan dari sekolah adalah adab anak
|
| Guru kelas | 17 Tahun | Berusaha menjadi sekolah yang terbaik | Mendidik anak menjadi baik akhlaknya,Budi pekertinya,dan mempunyai adab yang baik |
Menjadikan anak yang beraklak mulia
|
| Guru tahsin | 4 tahun | Adab,Akses, kwalitas dan fasilitas pendidikanan | Adab,akses, kwalitas dan fasilitas pendidikan |
Adab,Akses ,kwalitas,Sarana dan prasarana
|
| Guru | 19 tahun | Saingan yg luar biasa dengan sekolah – sekolah lain yg rata rata sudah mengambil contoh dr lembaga kita jsit | Kemampuan memiliki power yg lebih dr sekolah lain -sekolah |
Kerjasama dengan lembaga sekolah islam terpadu
|
| Guru bantu | 3 bln | InsyaAllah sudah banyak perkembangan menjadi lebih baik | Menumbuhkan minat murid dan orang tua untuk memilih sekolah berbasis islam | Kehadiran murid |
| Guru Kelas | 2 tahun 7 bulan | Adab, kualitas dan fasilitas pendidikan | Adab,Kualitas dan fasilitas pendidikan | Disiplin |
| Guru kelas | 6 tahun | akses, kualitas, dan fasilitas dalam pembelajaran | hormat pada guru, disiplin diri dan bertanggungjawab, kreativitas, ketrampilan berkomunikasi, |
pembiasaan dan disiplin diri
|
| Guru | 4 tahun | Digitalisasi | Adab dan etika |
Pembiasaan ke arah yang baik seperti adab dan etika
|
| Waka Bina Pribadi Islami | 6 tahun | Untuk SMA, Masih bersaing dengan sekolah negeri untuk tembus PTN jalur Undangan | Ruh Guru |
Program kegiatan yang berbasis karakter
|
| KEPALA TPA | 12 TH | PENGASUHAN ANAK BANYAK KE NENEK | ADAB | PEMBIASAAN ADAB |
| Waka Kurikulum | 13tahun | Penanaman Adab dan Implementasinya. | Penanaman adab dan akhlaq | Konsolidasi |
| Guru kelas | 17 tahun | Sekolah Islam yang murah tapi berkualitas | SDM Yang unggul |
SDM yang harus di upgrade
|
| Wali kelas | +-15tahun | S1 | Msmbentuk peserta didik yg beradap dan beraklak mulia |
Membina guru untuk beradap untuk membentuk peserta didik yg beradap
|
| Kepengasuhan | 13 | Karakter dan adab murid dalam belajar | pengembangan karakter murid | Penguatan karakter |
| Guru kelas | 10 tahun | Menjadikan sekolah yang adab | Menjadikan siswa yang beradab dan lebih berislami |
Membina pribadi diri sendiri tetlebih dahulu
|
| KS | 16 th | Era ditalisasi orangtua kurang bisa diajak kerjasama | Perhatian terhadap akhlak |
Kesepemahaman antar stikholder
|
| Guru | 7 thn | Dalam penerapan mendidik sesuai dengan adab | penanaman kebiasaan tentang adab | Penanaman adab |
| Bendahara | 14 tahun | Adab dan sopan santun anak-anak generasi z yang kurang. Pengaruh | Kualitas dunia pendidikan perlu ditingkatkan | Sarana prasarana |
| Kepala Sekolah | 20 tahun | Sekolah Umum serasa IT | Penyamaan Pemahaman Visi dan Misi serta Tujuan |
Memperbaiki pemahaman Ustadzah terhadap Visi Misi dan Tujuan
|
| Guru kelas | 19 tahun | Penanaman adab terhadap murid dan orang tua | Pemahaman Kepala sekolah dan guru untuk terus belajar sesuai perkembangan zaman |
Pembiasan yang baik mulai dari yang sederhana
|
Setelah dilakukan seminar dilakukan survey 4 (empat) pertanyaan dengan rekap yang masuk sebagai berikut:
| Hal baru apa yang Anda dapatkan dari PPG kali ini? | Pengembangan diri apa yang Anda butuhkan saat ini? | Hal apa yang paling mudah dapat diterapkan untuk menyempurnakan sekolah dimana Anda khidmah? |
Hal apa yang butuh waktu untuk dapat diterapkan dalam penyempurnaan penyelenggaraan sekolah dimana Anda khidmah?
|
| In syaa Allah byk hal yg tdk dpt ana ungkap satu persatu | Ingin menjadi pendidik yg betul2 tau apa yg masyarakat butuhkan | Belum ada | Menyempurnakan adab |
| Pembinaan ustad/ah diawal waktu (15 menit sebelum murid hadir) dan banyak sekali, terutama tentang Pembangunan di SDMnya jika ingin bertransformasi maka yang harus disiapkan adalah kompetensi ruhiyah dari para muadibnya karena kita tidak hanya tranfer knowledge saja | kedekatan dengan al quran, kecintaan, berusaha untuk mentadaburi al quran 1 hari 1 ayat | membuat kesepakatan bersama dalam menyusun SOPsop |
Komitmen dan melakukan secara konsisten apa yang sudah tertuliskan dan melakukan evaluasi berkala secara berkesinambungan, seperti hadir tepat waktu dan pembinaan di awal waktu
|
| Pengelolaan harian murid | Pengelolaan Murid | Kurikulum |
Pengelolaan keseharian murid
|
| Alhamdulillah…dapat ilmu bagaimana caranya mendidik dengan ADAB | Pengembangan tentang cara & sikap kita dalam mendidik murid sehingga, apa yang kita sampaikan dapat diterapkan murid daĺam kehidupannya. | Dengan cara memberikan parenting & pemahaman tentang apa yang akan kita terapkan kepada murid melalui orang tua/wali |
Dalam hal pemahaman orang tua/wali tentang pembelajaran yang akan kita terapkan dilembaga.
|
| PENGETAHUAN TENTANG ADAB | PEMAHAMAN DAN KETRAMPILAN DALAM MENGUASAI MATERI ADAB | SEKOLAH DENGAN MENGACU ADAB USLAMI | MENGAWALINYA |
| konsep dan Tujuan lembaga yang jelas | Belajar konsep | memberi contoh adab guru terhadap murid |
penyamaan persepsi semua personal yang tekait
|
| Guru harus mengupayakan Penanaman adab ke murid | Merancang kurikulum adab | Membiasakan adab keseharian dimulai dari adab salam |
Pembuatan SOP wali murid.
|
| Tentang bagaimana seorang guru itu berperan,sebagai muadib. | Hingin menambah hafalan dan memperbagus bacaan Qur an | Adab2 yg mendasar seperti taharah,berintinjak,mengucap salam dari hati tdk hanya lisan. |
Tentang kurikulumnya dan sdm ustdzahnya
|
| 1. Langkah” dalam mengimplementasikan Sekolah Adab. 2. Mainset kita bukan Karyawan tapi kita adalah Pejuang Pendidikan. 3.Kita utamakan Akreditasi lembaga dari Allah dari pada Akteditasi dari pemerintahan baga kita | SAGU | Kumpulkan wali baru, sampaikan konsep sekolah Adab, ajak kerjasama dengan wali murid | Kurikulum, SOP |
| Adab yg diajarkan harus sesuai dengan Al Qur’an | Ketrampilan entrepreneurship dn public speaking | Adab-adab ke kamar mandi |
Menyamakan persepsi tanpa gadget drmh
|
| Guru juga harus jadi enterpreneur | Mixmatch sekolah adab dengan sdit | Membuat kelas unggulan transformasi kelas adab |
Penguatan Sdm dan kurikulum
|
| Sekolah adab | melanjutkan pendidikan | Perbaiki adab | SDM |
| Diingatkan kembali tetang ilmu adab yang diajarkan nabi | Manajemen kesehatan guru | Menerapkan kurikulum adab kemandirian pada murid dan sosialisasi program kepada wali murid | Pembelajaran harian |
.
Semoga dari 151 peserta yang hadir pada seminar ini, memiliki langkah-langkah
Institut Adab Insan Mulia
▫️ Web: AdabInsanMulia.org
▫️ Telegram: t.me/sekolahadab
▫️ FB: facebook.com/adabinsanmulia
▫️ IG: instagram.com/adabinsanmulia
▫️ Twitter: twitter.com/adabinsanmulia
▫️ YouTube: www.youtube.com/AdabTVOnline
▫️ WA: https://chat.whatsapp.com/LELTACMjFab7bZm5igQoCB
Admin: wa.me/6287726541098
